北京青少年心理咨詢淮安：六年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

孩子生長進(jìn)程中的每一步家長都要分外注重，為什么這么說呢？由于孩子跟著年紀(jì)的增大，有獨立考慮的才能和干事的才能，當(dāng)然也很簡略呈現(xiàn)背叛不想上學(xué)的狀況，千萬不能忽視。

六年級孩子不想上學(xué)怎樣辦最好的辦法

了解孩子的原因：首要，家長需求了解孩子不想上學(xué)的原因，這或許是由于學(xué)習(xí)難度太大、同學(xué)聯(lián)系欠好、校園環(huán)境欠安等等。了解原因后，家長能夠依據(jù)孩子的狀況采納相應(yīng)的處理辦法。

鼓舞孩子：家長需求給孩子活躍的鼓舞和支撐，讓孩子感遭到自己的重要性和價值。能夠經(jīng)過贊許孩子的成果、鼓舞孩子的愛好愛好等辦法，增強(qiáng)孩子的自決心和學(xué)習(xí)動力。

供給資源支撐：供給一些學(xué)習(xí)資源，比方學(xué)習(xí)東西、教輔材料、書本等等，讓孩子感遭到學(xué)習(xí)的趣味和成就感。

樹立杰出的家庭氣氛：家庭是孩子生長的重要環(huán)境，樹立一個杰出的家庭氣氛能夠讓孩子感到溫暖、安全和舒適。能夠經(jīng)過多伴隨孩子、一同參加家庭活動、發(fā)明親近的親子聯(lián)系等辦法，讓孩子感遭到家庭的溫溫暖支撐。

找到合適的學(xué)習(xí)辦法：每個孩子的學(xué)習(xí)辦法都是不同的，家長需求找到合適孩子的學(xué)習(xí)辦法，能夠經(jīng)過多與孩子溝通、實驗不同的學(xué)習(xí)辦法，找到最合適孩子的學(xué)習(xí)辦法。

尋求專業(yè)協(xié)助：假如孩子的問題比較嚴(yán)峻，家長能夠?qū)で髮I(yè)的協(xié)助，比方找到學(xué)習(xí)教導(dǎo)教師、心思咨詢師等，以便更好地處理孩子的問題。

六年級孩子不想上學(xué)的詳細(xì)原因

與同學(xué)共處狀況不太好，比方小孩前段日子在校園和同學(xué)們共處的狀況不太好。跟著孩子不斷長大，他們的社會意識和融入團(tuán)體的需求都不斷增強(qiáng)，可是在這方面每個孩子才能都不同，所以或許沒有孩子自己預(yù)期中的感覺好，孩子會很丟失。

還有或許是不是覺得自己在校園里沒朋友？假如在班里顯得跟同學(xué)們方枘圓鑿，乃至連中飯也沒有小伙伴樂意跟他一同吃，那么小孩一整天呆在校園里的確會很沒趣味。

1、不拿手交際，又沒及時得到爸爸媽媽的協(xié)助和點撥

會不會是在交際方面孩子并不太拿手，跟同學(xué)溝通互動有困難，也不知道怎樣應(yīng)對；回到家，爸爸媽媽不行注重，沒有得到及時的協(xié)助和點撥，孩子心里覺得無助，使得他們不想去面臨校園的環(huán)境，樂意呆在家里。許多時分，便是大人不妥回事的小工作，在孩子心里留下暗影，長時刻墮入不愉快的狀況。

2、被同學(xué)訕笑或欺壓

是不是或許孩子在校園里由于什么工作遭到同學(xué)訕笑，或許覺得被同學(xué)欺壓了？關(guān)于小孩來說，由于在校園里有了為難或許不勝的閱歷而向大人尋求協(xié)助，是需求很大勇氣的。

所以遇見這樣的狀況，大人必定要有耐性，要在安慰和了解狀況的時分仔細(xì)調(diào)查。小學(xué)階段，孩子覺得自己長大了，應(yīng)該有滿足的本事去承當(dāng)、忍耐和自己處理問題而不樂意求助大人，可是其實并不是這么回事。所以他們只好挑選最簡略也最安全的辦法，便是待在家里，這樣就不用去面臨校園自己懼怕面臨的全部。

3、功課，功課，仍是功課

還有，便是功課的原因。學(xué)習(xí)這件事，原本應(yīng)該因人而異，對癥下藥?？墒乾F(xiàn)有的教育體制，基本是整齊劃一的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏，那么，理解才能略差或許承受速度慢的孩子不能跟上團(tuán)體的進(jìn)展，因而遭到任課教師的責(zé)備和同學(xué)的訕笑，那種憂慮自己表現(xiàn)欠好再次受辱的心境也必定會迫使小孩想待在家里不要去上學(xué)了。狀況更糟一點的話，是他的同學(xué)們發(fā)覺他有學(xué)習(xí)妨礙或許在功課上總犯錯，孩子的感觸會更差，厭學(xué)躲避的心思也會更嚴(yán)峻。

4、覺得上課內(nèi)容過于簡略

你的小孩十分聰明、學(xué)習(xí)才能也很強(qiáng)，或許之前上過學(xué)前班，現(xiàn)已學(xué)過現(xiàn)在校園教的這些內(nèi)容，那他在上課時就會十分無聊。由于那些學(xué)過的或許關(guān)于他來說顯得太簡略的內(nèi)容，徹底沒有挑戰(zhàn)性也不覺得有什么新鮮，每天坐在課堂上熬時刻，上學(xué)就變成十分無聊的工作，誰還會想持續(xù)呢？

5、與教師有關(guān)的問題

除此之外，與教師有關(guān)的問題也有或許存在。比方在班里孩子犯了錯并遭到教師的賞罰，后來一遇見相似工作，就被教師提起或許遭到同學(xué)的輕視，孩子覺得很丟人，也會為此就不想去上學(xué)，覺得在家里就能夠沒這回事了。

6、在校園或交際網(wǎng)絡(luò)遭受嘲弄和欺負(fù)

現(xiàn)在的孩子，在校園或許在交際網(wǎng)絡(luò)上都或許遭受交際中的嘲弄和欺負(fù)。要協(xié)助孩子了解，每個人都有被尊重的權(quán)力。在校園里等在墻角的高年級同學(xué)要挾人欺壓人，不應(yīng)屈服，要做出充沛抵擋，能夠很大聲的回絕讓對方走開，并向大人求助處理，而不是躲在家里不去面臨。

7、青春期遭受“伙伴壓力”

青春期的孩子即便在好朋友中也或許遇到被施加壓力的景象，強(qiáng)逼孩子做出不想做的挑選。孩子會感到很難回絕自己的朋友，希望和人家持續(xù)做朋友，能像曾經(jīng)相同留在他們中心，大伙能熱熱鬧鬧的一同玩，覺得進(jìn)退維谷。所以想躲在家里不去校園面臨。

爸爸媽媽要鼓舞孩子學(xué)會堅持做自己以為正確的挑選，而不是他人要你做的挑選，這樣做才談得上是尊重自己。再說逼迫朋友做朋友不愛做的工作的人，永久都不是真實的朋友，所以失去也不惋惜。

8、沒有發(fā)言權(quán)

還有，這么大的孩子在家里跟在校園，常常都感覺如同任何工作上他們都沒有發(fā)言權(quán)，不論這個工作跟你的聯(lián)系多么親近，周圍人的處理辦法都像在說：你怎樣想并不重要。爸爸媽媽教師都能夠替你做出全部決議，還隨手再給你規(guī)則出一堆你不能做的工作，被答應(yīng)能做的工作幾乎少得不幸。這樣的話，孩子也會不愛去校園，和爸爸媽媽的共處也不會好。

9、高強(qiáng)度、讓人疲乏的學(xué)習(xí)日子

很多的學(xué)習(xí)組織和密布的時刻表讓孩子身心都感覺到疲乏，一次又一次的升學(xué)和考試擺在孩子生長的路上的確對盡力學(xué)習(xí)這件事無以為繼。

加上這個年紀(jì)段的孩子們愛好廣泛，除了敷衍功課之外，偏心豐厚的交際，熬夜看電影、聽音樂打游戲都會導(dǎo)致他們睡覺嚴(yán)峻不足，第二天早晨徹底睡不醒的他當(dāng)然爬不起來上學(xué)去，所以你的孩子或許便是太累了，他的確需求請一天假好睡個夠。

怎樣讓六年級的孩子愛上學(xué)習(xí)

1、給孩子一些考慮的空間

常?？吹接行┘议L在教導(dǎo)孩子作業(yè)的時分怒不行遏，這是十分不行取的，家長要給孩子一些考慮的空間，當(dāng)他自己解出一道題的時分，會有成就感，感遭到了學(xué)習(xí)的高興，從而會自己自動去學(xué)習(xí)。

2、不要和其他孩子做比較

咱們常能夠聽到許多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎樣怎樣做得不行，不如人家。假如常常這樣講，孩子的心里會覺得，是不是自己真得就比不上他人？由于孩子究竟小，對事物對人，是缺少判別力的。

而大人這種言辭，勢必會影響他對自己判別。其實，每個孩子，都有自己的特色，都有自己的利益，所以，孩子之間，是沒有可比性的。

3、消除學(xué)習(xí)厭倦

學(xué)習(xí)自身便是一種形式化的進(jìn)程，乃至談不上喜愛不喜愛，不論孩子對學(xué)習(xí)有愛好仍是沒愛好，都得坐在書桌前把講義一遍又遍地看。引導(dǎo)孩子領(lǐng)會學(xué)習(xí)高興，要害是讓他自動領(lǐng)會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件高興的事。

最終，即便你不去引導(dǎo)了，他自己也構(gòu)成了這樣自動領(lǐng)會學(xué)習(xí)高興的思想形式，那么他學(xué)習(xí)上的前進(jìn)，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

4、全家人一同學(xué)習(xí)

要想讓孩子從小就愛上閱覽，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種日子狀況，最要害的是要在家庭中營建學(xué)習(xí)的氣氛。爸爸媽媽愛學(xué)習(xí)，每天有必定的閱覽時刻，孩子就會認(rèn)同學(xué)習(xí)這種日子辦法，一朝一夕天然會遭到熏陶，愛上學(xué)習(xí)。

5、學(xué)會共享與溝通

家長不但要讓孩子學(xué)習(xí)，還要多與孩子共享與溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容。共享的進(jìn)程不只能讓常識二次傳達(dá)，仍是自我價值的表現(xiàn)，孩子在共享的一同能夠獲得他人的認(rèn)可，對學(xué)習(xí)的熱心天然愈加高漲。

6、和孩子們一同擬定學(xué)習(xí)規(guī)則

哪怕是低年級的孩子，開學(xué)初始，家長也能夠坐下來一同擬定一個學(xué)習(xí)規(guī)則。而擬定一個長時刻恪守的規(guī)則優(yōu)點便是，讓孩子清晰的知道下一步要做什么。

當(dāng)規(guī)則構(gòu)成習(xí)氣之后，孩子們天然會順著這個次序做下去，會協(xié)助孩子更有自己的獨立性，從爸爸媽媽伴隨寫作業(yè)，轉(zhuǎn)化成自己獨立完結(jié)寫作業(yè)。

7、從能夠到達(dá)的小方針開端

在孩子學(xué)習(xí)之初，確認(rèn)小的學(xué)習(xí)方針，方針不行定得太高，應(yīng)從孩子盡力就可到達(dá)的方針開端。不斷的前進(jìn)會進(jìn)步孩子的決心。不要希望孩子在短期內(nèi)將成果進(jìn)步上去，鍥而不舍地盡力，一個一個小方針的完成，是孩子完成大方針的開端。

8、走出去，影響孩子的好奇心

爸爸媽媽要學(xué)會從多方面、多渠道去培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，比方，平常多帶孩子觀賞圖書館、博物館，海洋館，帶孩子走進(jìn)大天然野炊、旅行，培育孩子。