青少年心理醫(yī)治：三年級小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

每一個(gè)家長應(yīng)該都期望自己的孩子可以自覺自動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不必家長的敦促，假如想要孩子這樣，就需要家長在教育上多下功夫，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子可以具有自律，自動(dòng)去學(xué)習(xí)。

三年級小孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、聚精會(huì)神地傾聽你孩子喜愛校園的哪些方面，告知孩子不管他們喜愛校園的哪一方面，即便是不喜愛某一課程，他們也得學(xué)會(huì)習(xí)氣和忍受。協(xié)助孩子建立一種活躍的心態(tài)，讓他們發(fā)現(xiàn)他不喜愛的工作也有令人喜愛的一面。

2、細(xì)心傾聽孩子敘述發(fā)生在校園里的工作，不管孩子對校園日子的觀念是否消沉，你都應(yīng)該用你的傾聽技巧表示支持。即便你不同意他的觀念，你也得承認(rèn)他所說的。先和他們進(jìn)入到同一個(gè)頻道去溝通，先讓孩子接收你，然后再影響他們，從而改動(dòng)他們。

3、合作你孩子的動(dòng)作，家長和孩子的聯(lián)系是大于和等于的聯(lián)系，大所以指輩分，等所以指品格上的相等。假如孩子坐著，你也跟著坐著，假如孩子站著，你也站著。合作孩子的身體語言，可以建立一種調(diào)和的親子聯(lián)系。

4、同你的孩子評論校園的重要性，常常坐下來與孩子評論校園對他們來說是多么的重要。在你的協(xié)助下，要讓孩子學(xué)會(huì)習(xí)氣校園的日子，并讓孩子知道這種習(xí)氣能力也是一種生存能力，盡可能多地讓孩子測驗(yàn)怎么習(xí)氣。

5、協(xié)助你的孩子建立對校園的活躍的信仰，假如孩子可以有活躍的信仰，常常自我鼓舞，他便能防止失利。家長首先要協(xié)助孩子建立自我鼓舞的方針；其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，要用活躍的信仰“我可以前進(jìn)”或是“我可以得到協(xié)助”來替代孩子那種“校園很糟糕”的消沉信仰；其三，家長要在實(shí)踐行動(dòng)中必定孩子取得的每一前進(jìn)，常常鼓舞孩子。

三年級小孩不愿意上學(xué)的原因

1、完美型的家長。家長從小對孩子要求完美，對孩子的期望值過高。家長制作宏偉藍(lán)圖，底子不管孩子的實(shí)踐。家長眼前的孩子，有必要完美無瑕，一步一步要按自己規(guī)劃的路途行走，不能偏廢。

否則，孩子干什么工作偏離了家長的心里軌跡，家長都會(huì)挑剔，非糾正之才干睡好覺，這樣導(dǎo)致孩子扼殺了孩子的特性，乃至學(xué)與不學(xué)都達(dá)不到家長要求。殊不知，期望值越高，絕望值越高。

2、嚴(yán)厲型的家長。家長把孩子當(dāng)成自己的私有產(chǎn)品，要求過于嚴(yán)苛，動(dòng)輒千叮萬囑，乃至拳腳相加。片面追求作業(yè)高正確率和考試分?jǐn)?shù)的凹凸，孩子心里驚駭，總憂慮爸爸媽媽會(huì)隨時(shí)責(zé)備自己，具有驚駭心理的孩子是不行能聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的。

3、甩手型家長。研討標(biāo)明，真實(shí)有自控力的孩子僅僅占萬分之一二。有的家長過火信賴孩子自控力，簡直徹底甩手，讓孩子自在生長，也便是“散養(yǎng)”。這樣的孩子學(xué)習(xí)上隨意性太強(qiáng)，沒有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，到了高中階段，不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。

怎么讓孩子具有學(xué)習(xí)上的自律

走出去，影響孩子的好奇心。可以帶孩子觀賞博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、游覽，引起他知道事物、研討事物的愛好。讓他對更寬廣的國際發(fā)生神往，巴望取得常識(shí)。

在日常日子中學(xué)習(xí)。在日常日子中，重視那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常識(shí)。讓孩子擬定家庭游覽方案，或許會(huì)使他愛上地輿；讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)，或許會(huì)使他留心政治、新聞；讓孩子看一些前史人文的紀(jì)錄片，或許會(huì)讓孩子喜愛前史。

營建好的家庭環(huán)境。孩子可以堅(jiān)持杰出的留意習(xí)氣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不行擺放玩具、食物，更不能有電視機(jī)、電話等聲響攪擾。爸爸媽媽也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲攪擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)簡單被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔軟適度有助于孩子會(huì)集留意力。