北京青少年免費(fèi)心理咨詢網(wǎng)站：孩子沒有目標(biāo)缺乏動力怎么辦

作為爸爸媽媽都期望自己的孩子能夠堅持完結(jié)學(xué)業(yè)，獲得一個優(yōu)異的成果，成為學(xué)霸，但并不是一切的孩子，都能依照爸爸媽媽的生長方案進(jìn)行，有些孩子受某些要素的影響，缺少方針和動力，這讓爸爸媽媽感到十分苦惱。

孩子沒有方針缺少動力怎樣辦

1、鼓舞孩子，協(xié)助孩子擬定學(xué)習(xí)方案。家長平常要多鼓舞孩子，賞識孩子的每一點前進(jìn)，協(xié)助孩子擬定學(xué)習(xí)方案，并活躍執(zhí)行方案。家長還要長于與孩子交流，傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少責(zé)備，多表彰。

在日常日子中，從日子小事下手，幫孩子構(gòu)成謹(jǐn)慎仔細(xì)的習(xí)氣，使其逐漸養(yǎng)成精密、審慎、耐性的情緒和習(xí)氣，協(xié)助孩子安排好作息時間和合理的飲食。

2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的方針和含義。家長能夠協(xié)助孩子建立遠(yuǎn)大的人生志向，然后引導(dǎo)孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)去完結(jié)自己的人生志向，這樣學(xué)習(xí)就不再單單僅僅為了分?jǐn)?shù)和名次。

一起能夠協(xié)助孩子將方針細(xì)化，把遠(yuǎn)大的方針細(xì)化成一個個看得見、簡單達(dá)到的短期方針，這樣會讓孩子有繼續(xù)的學(xué)習(xí)動力。

3、讓孩子領(lǐng)會自我價值。爸爸媽媽應(yīng)該把孩子當(dāng)成是家庭成員的一份子，讓孩子參加到家庭事務(wù)的決議方案之中。當(dāng)孩子感覺到自己是被需求的，孩子的自我認(rèn)同感就會提高。爸爸媽媽應(yīng)該賦予孩子使命感，而且讓孩子經(jīng)過干事來收成被必定。這樣一來，孩子的自我價值感就會得到提高。

4、讓孩子享用完結(jié)方針的進(jìn)程。許多家長為孩子擬定了方針，卻只注重孩子能否完結(jié)最終方針，不注重讓孩子享用完結(jié)方針的進(jìn)程。經(jīng)過鼓舞孩子從而去完結(jié)方針，也不能只注重完結(jié)方針而逾越了對進(jìn)程的享用。這樣他們小學(xué)時期的學(xué)習(xí)進(jìn)程會愈加嚴(yán)重、勞累，完結(jié)未來方針或許需求支付一些價值，可是卻不能忘掉縱情享用當(dāng)下的趣味。

5、拓展孩子的視野和格式。每一個孩子都有著很強(qiáng)壯的獨立考慮才能。爸爸媽媽需求做的便是協(xié)助孩子看見更大的國際。當(dāng)孩子才智到一個徹底不同于自己曾經(jīng)日子的國際，孩子就會自覺地去考慮自己存在的含義和價值。爸爸媽媽從小事上協(xié)助孩子深化探究，拓展孩子的格式，有助于孩子建立自己的方針。

孩子沒有方針缺少動力的原因

1、認(rèn)識在前，想得太多。認(rèn)識在舉動之前發(fā)生，設(shè)想了太多要去做的，卻沒有付諸舉動，孩子的考慮方法太依靠意志力，而缺少舉動力。

2、過火完美主義。孩子對自己的要求太高，過火尋求完美，就可能會覺得假如自己不可就不會失利，而假如自己開端舉動，比及遇到問題時中止，那自己的方案就被打亂了，就不是自己想要的成果。

3、孩子缺少成就感。有的家長喜愛用鎮(zhèn)壓式的教育方法來對待孩子的學(xué)習(xí)，孩子考得好，就會說不夠好，沒什么值得自豪的，還需求愈加盡力。

孩子考得差，就更是對他降低“你怎樣這么笨呢？”，“考欠好今后只能撿廢物了”……在這樣教育下的孩子，歷來都沒有體會過成功的高興，怎樣還會對學(xué)習(xí)發(fā)生愛好和動力呢？

孩子沒有方針缺少動力的體現(xiàn)

1、無成就感，無志向和志向，無求知欲和上進(jìn)心。某些孩子既對校園制定的各種獎賞辦法沒有愛好，也對各種賞罰辦法沒有壓力和緊迫感，缺少學(xué)習(xí)的成就感，也沒有合適的學(xué)習(xí)方法。

2、厭惡學(xué)習(xí)、躲避學(xué)習(xí)。有些孩子乃至以為學(xué)習(xí)幾乎便是活受罪，是苦差事，因而上課不聽講，不做筆記，課后不溫習(xí)，抄襲作業(yè)。學(xué)習(xí)動力缺少的孩子，因為對學(xué)習(xí)總體上是一種消沉的情緒，所以也不可能盡力地探索出一套合適自己的學(xué)習(xí)方法。