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兒童青少年心理咨詢中心:孩子寫作業(yè)拖延特別嚴(yán)重怎么辦

更新日期:2023-04-12 03:35:46  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀寫作業(yè)遷延磨蹭幾乎是一切孩子都會存在的問題,但有些孩子的延遲行為比較嚴(yán)重,比方半個小時就能完結(jié)的作業(yè),他們能夠磨蹭到一個半小時乃至更久,讓爸爸媽媽十分焦慮,但又不知道該怎么引導(dǎo)他們。那么,孩子寫作業(yè)延遲特別嚴(yán)重怎么...

寫作業(yè)遷延磨蹭幾乎是一切孩子都會存在的問題,但有些孩子的延遲行為比較嚴(yán)重,比方半個小時就能完結(jié)的作業(yè),他們能夠磨蹭到一個半小時乃至更久,讓爸爸媽媽十分焦慮,但又不知道該怎么引導(dǎo)他們。那么,孩子寫作業(yè)延遲特別嚴(yán)重怎么辦呢?

孩子寫作業(yè)延遲特別嚴(yán)重怎么辦

1.不過度擔(dān)任,培育孩子的自律性

家長都期望孩子能具有自律的品質(zhì),但有時反而是家長過分擔(dān)任,導(dǎo)致了孩子自律性差。比方在寫作業(yè)前,有的家長會幫孩子把各科作業(yè)、紙、筆預(yù)備好,乃至替孩子做好規(guī)劃,先寫什么,再寫什么。看到孩子做不命題,就心急火燎地講思路。一朝一夕,孩子就養(yǎng)成了依靠的習(xí)氣,一到寫作業(yè)時就摳手或發(fā)愣,什么都等著爸爸媽媽來幫自己做。

想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)氣,家長不能管制太多,而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提早做好預(yù)備的習(xí)氣。在寫作業(yè)前,自己把觸及的教科書、筆記、作業(yè)本預(yù)備好,這其實(shí)也是寫作業(yè)的一種典禮感。

2.家長的盯控,查看,獎賞,鼓舞

從頭培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣,往往需求一個綿長的進(jìn)程,這個進(jìn)程中或許需求一些鼓舞,來讓孩子趕快習(xí)氣。所以媽媽能夠在前期恰當(dāng)陪同孩子寫作業(yè),以協(xié)助孩子趕快培育習(xí)氣。當(dāng)然陪同是只在外等候,而不是盯在孩子身旁,使孩子發(fā)生壓力。

能夠給孩子的每一門作業(yè),都建立一個自查自糾的時刻段,一方面是緩解延遲帶來的時刻不行,另一方面是確保孩子的作業(yè)準(zhǔn)確率。媽媽再查看孩子作業(yè)的時分,假如發(fā)現(xiàn)孩子做的很好前進(jìn)很大,并沒有過錯,能夠在悉數(shù)作業(yè)完結(jié)后恰當(dāng)?shù)莫勝p孩子一段休閑時刻,而且鼓舞孩子的前進(jìn),及時表彰。假如孩子在作業(yè)進(jìn)程中,呈現(xiàn)失常的錯題,也要適度的賞罰,削減休息時刻。

3.孩子寫作業(yè)時,家長要需耐下性質(zhì)

許多家長習(xí)氣時不時的去看看孩子完結(jié)作業(yè)的狀況,這種狀況要防止,咱們現(xiàn)已給孩子做好了學(xué)習(xí)方案和時刻,而且現(xiàn)已懂事的和孩子說了要求,待孩子長時間超時,依然沒有完結(jié)的狀況下,咱們能夠合理的經(jīng)驗(yàn)。但假使中心時不時的去打擾孩子,那就會影響孩子寫作業(yè)的進(jìn)展。陪孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程中,最重要的便是家長要比孩子有耐性,只要這樣才干一步步協(xié)助孩子建立正確的學(xué)習(xí)形式和習(xí)氣。

孩子寫作業(yè)延遲特別嚴(yán)重怎么辦,家長要學(xué)會甩手,培育他們的自律行為,然后能夠采納獎賞的方法來鼓舞他們,在他們寫作業(yè)的進(jìn)程中,家長也需求堅持好耐性。

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