兒童青少年心理：孩子說作業(yè)太多了不想寫作業(yè)怎么辦

當孩子訴苦作業(yè)多時，爸爸媽媽應該學會先處理孩子的心情，讓孩子覺得爸爸媽媽是了解他的。然后再細心地問詢孩子作業(yè)多的原因，對癥下藥。這樣，才干從根本上處理孩子的作業(yè)問題。

孩子說作業(yè)太多了不想寫作業(yè)怎么辦

1、先處理孩子的心情。孩子訴苦作業(yè)太多，家長不同的答復會帶來不同的成果。家長答復：“一點都不多，從速回去寫”，這等所以在否定孩子的感觸。被否定的孩子，心里感覺不被了解，就會和爸爸媽媽對立。所以就呈現了各種遷延磨蹭、不想寫等現象，嚴峻的還會損壞親子關系和學習速度。

家長答復：“作業(yè)便是多，不想寫就別寫了”，這等所以在告知孩子，遇到問題能夠躲避。一朝一夕，就會導致孩子玻璃心，抗挫才能差。

正確的答復應該是這樣的：“媽媽也覺得你作業(yè)許多，寫這么多作業(yè)，的確很煩很累。你說怎么辦，媽媽都支撐你”。這個時分，絕大多數孩子都會說算了，我仍是持續(xù)寫吧。盡管孩子會訴苦，但孩子心里清楚地知道，教師安置的作業(yè)是一定要完結的。

所以處理孩子的心情才是要害，家長一定要學會先處理孩子的心情，再去處理孩子的問題。

2、處理孩子的問題。安慰好孩子的心情后，接下來能夠了解一下孩子訴苦作業(yè)多的原因。一般孩子訴苦作業(yè)多的原因，可能有以下幾個：孩子不愿意長期坐著寫作業(yè)；標題難度大，孩子有畏難心情；孩子心猿意馬，不想做作業(yè)；學習功率低；作業(yè)量的確過多了。

不同的原因，咱們要采納不同的方法來應對：假如孩子說不想長期坐著寫作業(yè)，爸爸媽媽能夠告知孩子，做完一科能夠歇息一瞬間；假如孩子說作業(yè)太難了，家長能夠詳細了解一下，孩子遇到了什么卡，有針對性地進行教導；假如孩子想玩手機、看電視等電子產品，心猿意馬，便是不想寫作業(yè)。能夠跟孩子約好好做作業(yè)的時刻，以及做作業(yè)后的文娛時刻。

孩子躲避寫作業(yè)的損害

學生是在校園里接受教育的人，學習和作業(yè)的意圖是把握常識、增加才智、培育杰出的思想品德。孩子長期厭煩寫作業(yè)，就無法消化教師所教常識，作業(yè)不仔細，既沒有把握常識，也沒有養(yǎng)成杰出的習氣，未來就會短少處理問題的才能。

作業(yè)不寫好，成果也欠好，就會躲避家長，成果越欠好越懶得學習和躲避學習，構成惡性循環(huán)。

厭學心情會對孩子發(fā)生的不良影響

1、讓孩子缺少自傲。其實厭學孩子一般不是不想好好學習，而是缺少學習的自傲，學習成果欠好愈加使他們損失決心?？墒菂拰W對這些孩子的影響遠不只如此，學習上的不順利會形成不良的心思暗影。成年后，這些孩子往往缺少自傲，在愛情、人際關系方面更會因而而受挫。

2、影響孩子學習成果。有厭學心情的孩子，缺少學習的愛好，可是迫于爸爸媽媽的壓力，又不得不堅守在教室，學習成果當然欠好，更會因而遭到教師、家長的責怪，呈現顯著的焦慮心情，就會愈加厭煩學習。

3、影響孩子正常人際交往。孩子學習成果欠好，教師會把學習成果欠好的學生貼標簽，把他們的座位安排到一同。這樣就會讓孩子更簡單妄自菲薄，干脆和與自己有一同遭受的同伴混在一同。因為報復心思，會呈現背叛、搞惡作劇、欺壓微小同學等行為，嚴峻影響其正常人際交往。