18歲學(xué)生厭學(xué)怎么治療有效[青少年心理輔導(dǎo)]

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郭老師：

您好!看了您的網(wǎng)站上的文章，有幸認(rèn)識(shí)您這樣優(yōu)秀的心理老師，是我和兒子的幸運(yùn)，在這里我真誠(chéng)的懇求您的幫助!

我兒子從小學(xué)到中學(xué)，成績(jī)都是班級(jí)前一二名，順利的考入我市最好的高中，并進(jìn)入重點(diǎn)班，高一由于學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)(初中是老師反復(fù)講，他認(rèn)真聽(tīng)課就能學(xué)好，高中課上得快，知識(shí)的鞏固要自己課后努力，但是因?yàn)樽砸逊椒ú划?dāng)，學(xué)得很吃力)，期未成績(jī)從入校時(shí)的154名(共800名)滑到203名，假期知道成績(jī)后擔(dān)心分出尖子班后失去學(xué)習(xí)信心，幾乎一個(gè)假期不看書(shū)，我心理很急，找他談沒(méi)效果，他就說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，作業(yè)大部份不做，直到開(kāi)學(xué)自已給老師打電話確認(rèn)還在尖子班(前180名進(jìn)重點(diǎn)班，每年期未據(jù)成績(jī)重新分班，他是老師主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)把他們幾位成績(jī)有希望下學(xué)期進(jìn)入前180名的三位同學(xué)留在這個(gè)班的)才主動(dòng)與我討論學(xué)習(xí)方法，并在高二的上學(xué)期用新的方法努力學(xué)習(xí)，期中成績(jī)提到186名，半期提到121名，半期后又放松學(xué)習(xí)(明顯的與高二開(kāi)學(xué)時(shí)不一樣，他說(shuō)壓力大要放松，在家時(shí)打游戲，看科外書(shū)，很少學(xué)習(xí))，期未成績(jī)滑到302名，這個(gè)假期又不學(xué)習(xí)，上課回家打游戲，看課外書(shū)(期未考試后放了4天，現(xiàn)在在上課，要上到七月未，八月一號(hào)才放假，八月二十四號(hào)開(kāi)學(xué))，就是不學(xué)習(xí)，老師這次說(shuō)不在分班，他還能在尖子班，但他并不象上次那樣感謝老師，還說(shuō)不想在尖子班，與同學(xué)們無(wú)共同語(yǔ)言，看不起學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，不喜歡這個(gè)班級(jí)，愿意到普通班去。說(shuō)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)用，看課外書(shū)籍還能學(xué)到哲理，書(shū)本教的是沒(méi)用的東西，只是為了考試，對(duì)現(xiàn)在的教育制度不滿，讓他成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。

聽(tīng)他這些怪論，我無(wú)法說(shuō)服他，眼見(jiàn)就要高三了，這種心理何以完成學(xué)習(xí)、高考。對(duì)他的厭學(xué)態(tài)度我很著急，懇請(qǐng)郭老師的指導(dǎo)。

非常感謝!

這位朋友：

您好!從你信中所述來(lái)看，我覺(jué)得你對(duì)孩子的關(guān)注除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，自然你和孩子的交流和溝通的話題也很可能是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。其實(shí)要我說(shuō)來(lái)，父母對(duì)孩子的的關(guān)注應(yīng)該是多方面的，除了學(xué)習(xí)，還有孩子的思想、行為、習(xí)慣、心理等方面。父母偏重于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是正確的，但是我們要知道：孩子的學(xué)習(xí)是分兩個(gè)階段的，第一個(gè)階段是打開(kāi)孩子的心扉，第二個(gè)階段是傳授知識(shí)。我們?cè)S多家長(zhǎng)一直在強(qiáng)調(diào)孩子不懂的父母對(duì)他的愛(ài)，不懂得為了他所付出的辛苦，思想沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不努力，……。這些說(shuō)白了就是沒(méi)有打開(kāi)孩子的心扉，孩子的心扉打不開(kāi)，他的學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)自然會(huì)讓孩子覺(jué)得“壓力大、枯燥無(wú)味，……讓自己成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”。

要想讓孩子積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么我們就必須要了解“壓力大、枯燥無(wú)味，……讓自己成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”的深層次的原因，這樣才能從根本上解決問(wèn)題。要了解孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不努力的深層次的原因，最重要的就是創(chuàng)造和諧、融洽的與孩子交流溝通氛圍，讓孩子在交流溝通的過(guò)程中知曉、懂得父母的愛(ài)，只有孩子知曉、懂得了父母的愛(ài)，那么他才能學(xué)會(huì)愛(ài)父母。這就是我們常說(shuō)的——知恩才能感恩，感恩才能報(bào)恩——的涵義所在。只有孩子知曉和懂得父母的愛(ài)，那么他才能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)這份愛(ài)。當(dāng)達(dá)到了這樣的效果，那么孩子的所有問(wèn)題也就會(huì)得到解決(也包括學(xué)習(xí)的問(wèn)題)。

孩子進(jìn)入青春期以后需要的是尊重、平等以及朋友般的交流和關(guān)懷，這樣就會(huì)讓孩子覺(jué)得不是父母所說(shuō)的一切都對(duì)，一切都得聽(tīng)父母的，而是一切都在平等的交流和探討之中，在這個(gè)過(guò)程中我們就可以打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給予孩子恰如其分的引導(dǎo)，比如給孩子講自己受過(guò)什么樣的苦、遇過(guò)什么樣的難，是怎么扛過(guò)來(lái)、挺過(guò)來(lái)甚至熬過(guò)來(lái)的，以積極的影響使孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變。要給孩子真正的溫暖，告訴孩子他對(duì)于“書(shū)本教的是沒(méi)用的東西，只是為了考試，對(duì)現(xiàn)在的教育制度不滿”的思考是積極的而且也有不少正確的成分，不過(guò)目前的教育制度不是說(shuō)改就改得了的，我們首先要適應(yīng)，只有適應(yīng)它讓自己有所作為，那么我們才有可能改變它。

孩子出現(xiàn)目前的思想以及心理的表現(xiàn)，也很有可能是我們特別是媽媽經(jīng)常在孩子面前嘮叨學(xué)習(xí)、經(jīng)常責(zé)備孩子學(xué)習(xí)不努力有關(guān)，這個(gè)時(shí)候一方面我們對(duì)對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，另一方面要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，其實(shí)家庭是每個(gè)成員修生養(yǎng)息的地方，也是每個(gè)成員獲得幸福、愉悅、快樂(lè)和愛(ài)的地方，所以融洽親子之間的關(guān)系，使孩子經(jīng)常得到鼓勵(lì)和欣賞，則是消除孩子厭學(xué)的良方;父母要改變過(guò)去一味批評(píng)的教育方法，盡可能發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，只要有一點(diǎn)努力和進(jìn)步就應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣才能帶給孩子改變的信心和動(dòng)力。

要讓孩子明白他對(duì)于“書(shū)本教的是沒(méi)用的東西，只是為了考試，對(duì)現(xiàn)在的教育制度不滿”的思考是積極的而且也有不少正確的成分，但是這僅僅是他看到了功夫之內(nèi)的部分東西，而對(duì)于功夫之外的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的良好習(xí)慣的養(yǎng)成卻沒(méi)有辯證的考慮。人的成功一般來(lái)說(shuō)主要靠的就是向一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘。高中學(xué)習(xí)的過(guò)程，說(shuō)白了就是養(yǎng)成向一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的良好習(xí)慣的過(guò)程。如果我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成了向一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的習(xí)慣或品行，那么將來(lái)無(wú)論能否考上大學(xué)，幸福的人生都會(huì)與我們?cè)诔晒χ畮p握手言歡!

也要讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義。所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會(huì)面對(duì)無(wú)數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來(lái)就是由無(wú)數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會(huì)以快樂(lè)的心態(tài)去面自己所遇到的各種艱難困苦和挫折。如果在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候都學(xué)不會(huì)這些，那我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)未來(lái)漫長(zhǎng)的人生呢?路是自己走出來(lái)的，我們每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了以快樂(lè)的心態(tài)去面自己所遇到的各種艱難困苦和挫折的技能技巧，我們就會(huì)在未來(lái)?yè)碛杏鋹?、快?lè)、幸福和愛(ài)的人生。

以上僅是本人的一些意見(jiàn)和建議，希望它能為你引導(dǎo)和幫助孩子有所助益，你的朋友青少年心理咨詢師請(qǐng)你批評(píng)參考!

郭老師

您好!我非常感謝您在百忙中抽出時(shí)間給我的回信，您指出的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真的思考，是的，我每天給兒子談得最多的話就是學(xué)習(xí)，忽略了很多的話題，這我以后得注意了。兒子9月份就進(jìn)入高三，會(huì)遇到更多的問(wèn)題，可能還會(huì)向您請(qǐng)教，希望得到您的更多指導(dǎo)，謝謝!