自閉癥嬰兒的早期表現(xiàn)[自閉癥的表現(xiàn)癥狀]

在十分年幼的兒童中，很難看到自閉癥譜系妨礙(ASD)的前期痕跡。但患有自閉癥的嬰兒與其他嬰兒的開展方法不同，有一些“前期痕跡”值得注意。

前期發(fā)育

孩子們的發(fā)育速度各不相同。像全科醫(yī)師、兒童和家庭健康護理這樣的健康專家經(jīng)過調(diào)查兒童是否達到了各種重要的規(guī)范來查看兒童的發(fā)育狀況。這些可所以身體、情感、交際、言語或行為上的規(guī)范。

在小生命的第一年，兒童的社會交流開展是調(diào)查自閉癥譜系妨礙(ASD)的前期預(yù)兆的一個重要范疇。行為——或許缺少行為——比方淺笑、目光交流，以及手勢的運用，都可以顯現(xiàn)出一個孩子是在以一種典型的仍是非典型的方法發(fā)育。

“當我兒子18個月大時，一個朋友把她9個月大的孩子帶到了咱們家。我和孩子玩得很高興，咱們之間一向有這種互動。這種互動是我和我兒子歷來都沒有過的?！?一位自閉癥兒童的母親這樣描繪。

自閉癥譜系妨礙的前期癥狀

自閉癥譜系妨礙(ASD)的前期癥狀通常在頭兩年呈現(xiàn)。

有些孩子有許多前期的預(yù)警信號，而另一些或許只要少量幾個。跟著年紀的增加，一些行為特征或許會發(fā)生改變，或許跟著年紀的增加而變得愈加明晰。此外，在這段時間內(nèi)，任何交際或言語技術(shù)的缺失都是值得重視的。

依據(jù)孩子的年紀和孩子受影響程度的不同，每個孩子的符號的數(shù)量都有所不同。

假如你的孩子從下面的列表中顯現(xiàn)出了一些或許多痕跡，請趕快與醫(yī)師，專家評論一項開展評價。取得確診是協(xié)助你的孩子取得醫(yī)治和支撐的第一步。

自閉癥譜系妨礙的風(fēng)險交際信號

社會互動

1. 并不指向或舉起向人們展現(xiàn)的東西, 或許從不共享一個經(jīng)歷或現(xiàn)象或許標明她想要的東西。

例如：她從不指著一個狗和回憶你保證你現(xiàn)已看過, 或她僅僅拿一個玩具放在你的大腿上就走開了, 而不是拿著它, 看著你，期望得到你的回應(yīng)。

2. 不常常對她的姓名做出回應(yīng)。

3. 她自己在那念念有詞的時分，但聽起來不像是在跟你說，而是在跟自己說。

4. 重復(fù)她從他人或電視上聽到的東西——例如，當你問她寶寶要再喝點水嗎？，她回應(yīng)了“再喝點水”。

5. 不理解簡略的一步指令——例如，“把XX拿給我”或許“指給我看XX”。

非言語交流

1. 她不會在自己自動的狀況下運用手勢——例如，在離別的時分，你不讓她揮手，他不會揮手；或許你向她揮手離別，她從不會跟著你也揮手。

2. 用目光交流來招引他人的注意力——例如，她不會看看爸爸媽媽，然后看看她想要的東西來表達。

交際與游玩

1. 她對其他孩子沒有愛好

2. 她不會玩躲貓貓或等互動性強的游戲

3. 她也不玩過家家游戲——例如，她不會喂她的娃娃吃飯之類。

自閉癥譜系妨礙的風(fēng)險行為信號

有限的愛好愛好

對特定的物體有激烈的愛好，并在特定的玩具或物體上重復(fù)——例如，他會重復(fù)開關(guān)電燈開關(guān)，或許只會與轎車一同玩。

只用一種方法與玩具和物體進行互動，而不是更廣泛地或以玩具的方法來玩——例如，他只會滾動玩具車的輪子而不是偽裝把車開到地板上。

對不同尋常的物體或活動十分感愛好——例如下水道、金屬物件或特定電視廣告。

十分狹窄的重視某個物體，或某種活動；比方會一向把同一樣?xùn)|西排成一條

原封不動

孩子很簡單被改變所困擾，需求遵從慣例——例如，她需求睡覺，吃飯，或許每次都以相同的方法脫離家。

重復(fù)動作

這個孩子會重復(fù)身體動作，或許有不同尋常的身體動作，比方背弓、手拍、手背和走路。

感官靈敏

對感官體會極端靈敏——例如，她很簡單被某些聲響弄得心煩，或許只吃帶有某種紋路的食物。

尋求感官影響——例如，她在她的嘴或臉上沖突物體，或?qū)ひ捳袷幍奈矬w，如洗衣機，或?qū)⑹种阜旁谒劬Φ囊粋?cè)，以調(diào)查光線的閃耀。

自閉癥的孩子或許是十分聰明的，因為她或許會記住每個人的姓名，字母和數(shù)字，仿照新聞讀者和孩子的人物。她們說話的時分也會像個成年人。但每一個孩子都是上蒼派下來的小天使，都該被善待！

假如你覺得這篇文章有幫到你，請轉(zhuǎn)發(fā)給更多的人吧！