緩解新生入園焦慮方法[如何緩解幼兒入園分離焦慮]

眼看就要正式開(kāi)學(xué)了，不少幼兒園園長(zhǎng)和新小班教師卻遇到了這樣一個(gè)難題：

曾經(jīng)，為了緩解孩子們的入園焦慮，開(kāi)學(xué)前幾天、一周會(huì)讓家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園陪著孩子，有個(gè)過(guò)渡。但是，本年的疫情還未完畢，家長(zhǎng)進(jìn)不了幼兒園，該怎樣緩解孩子們的入園焦慮呢？

別著急，幼師口袋來(lái)給你支支招！

進(jìn)門一個(gè)愛(ài)的抱抱

幼兒園的大門口是孩子哭得最厲害的當(dāng)?shù)刂唬捎谶@里是孩子和家長(zhǎng)別離的當(dāng)?shù)亍?/p>

這時(shí)，主張教師們給孩子一個(gè)“愛(ài)的抱抱”，這一抱，表明你接收孩子的“壞心境”，這對(duì)之后與孩子樹(shù)立信賴感很有堅(jiān)持。

擁抱的一同，主張教師們做這些“小事”：

1）和孩子打招呼，精準(zhǔn)叫出孩子的姓名，開(kāi)始消除生疏感。

2）夸一夸孩子心愛(ài)、英俊，拉近間隔。

3）介紹一下自己，為樹(shù)立信賴打基礎(chǔ)。

4）暗示家長(zhǎng)趕快脫離，不要讓成人的焦慮心境再次影響孩子。

這時(shí)孩子必定是又哭又鬧，但堅(jiān)持一下，將孩子帶入幼兒園，這第一步就算成功了。

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用溫馨的教室迎候孩子

來(lái)到教室的孩子必定還在哭鬧，此刻一個(gè)溫馨的教室環(huán)境有利于縮短孩子們安靜下來(lái)的時(shí)刻。安置新小班環(huán)境時(shí)，教師就要留意：

1）運(yùn)用明度高的環(huán)境色（粉色、粉藍(lán)色、鵝黃色等）。

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2）多用孩子了解的卡通形象。

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3）放置一些柔軟的墊子、毯子，用身體上的放松帶動(dòng)心境的放松。

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4）留出一面“家庭墻”，安置孩子們的全家福，拉近幼兒園與家的間隔。

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5）放一下舒緩的音樂(lè)，營(yíng)建溫馨氣氛。

The Truth That You LeavePianoboy高至豪 - A best

Bloom of YouthKey Sounds Label - クドわふたー オリジナル サウンドトラック

卡農(nóng)Pure Music - Korean Lovers

遠(yuǎn)方的幽靜林海 - 遠(yuǎn)方的幽靜

Sundial DreamsKevin Kern - In the Enchanted Garden

月光邊境林海 - 月光邊境

鳥(niǎo)の詩(shī) ~Lia - Re-feel Kanon?Airピアノアレンジアルバム

A Simple LifeBrian Crain - A Simple Life

Song From A Secret GardenSecret Garden - The Ultimate Secret Garden

AnticipationSecret Garden - Winter Poem

hymn to hopeSecret Garden - white stones

River Flows in YouMartin Ermen - I Love Chill Out Classics

Sometimes When It RainsSecret Garden - Just the Two of Us

AdagioSecret Garden - The Ultimate Secret Garden

Hoping She Would Be ThereSteve Barakatt - 鋼琴的天空

Lament For A Frozen FlowerSecret Garden - Winter Poem

帶孩子了解幼兒園環(huán)境

剛?cè)雸@那幾周，教育使命比較輕，首要便是讓孩子們緩解焦慮心境。教師能夠帶孩子們?nèi)ビ變簣@的遍地，尤其是孩子們常常要運(yùn)用的當(dāng)?shù)兀ń淌?、午睡房、操?chǎng)、活動(dòng)室等）逛逛，了解幼兒園的環(huán)境。

剛來(lái)的幾天能夠在重復(fù)的道路多逛幾回，加速孩子對(duì)環(huán)境的了解。

對(duì)環(huán)境的生疏感消除之后，孩子的焦慮心境也比較簡(jiǎn)略隨之緩解哦。

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與孩子樹(shù)立信賴聯(lián)系

除了了解環(huán)境，了解人也很重要，教師用最快的時(shí)刻與孩子樹(shù)立起信賴聯(lián)系，是緩解孩子入園焦慮的一大要害。

想要樹(shù)立信賴聯(lián)系，主張教師們能夠做這些測(cè)驗(yàn)：

1）用孩子看得到的方法表達(dá)愛(ài)：用肢體動(dòng)作、用言語(yǔ)、抓住每個(gè)時(shí)機(jī)去表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。

2）時(shí)刻堅(jiān)持活躍的心境：把笑臉掛在臉上、堅(jiān)持一顆童心。

3）孩子面前展現(xiàn)自己的才有所長(zhǎng)：如歌唱、跳舞、畫(huà)畫(huà)，讓孩子“敬服”你。

4）從外形上下手：穿一些心愛(ài)的服裝、帶一些心愛(ài)的飾品、扎心愛(ài)的發(fā)型。

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搬運(yùn)孩子的留意力

用風(fēng)趣的事物招引孩子的留意，搬運(yùn)孩子的留意力，讓孩子沒(méi)心思想家、想父母，也是一個(gè)很有用的方法。

有的幼師便是經(jīng)過(guò)各種風(fēng)趣的活動(dòng)招引孩子，讓孩子天然度過(guò)這段習(xí)氣期，也對(duì)之后幼兒園展開(kāi)教育活動(dòng)有協(xié)助。

下面咱們就引薦幾個(gè)適合在新小班入園初期進(jìn)行的活動(dòng)，教師們能夠參閱一下哦。

來(lái)一段風(fēng)趣的手指游戲：

視頻由幼師口袋原創(chuàng)

讀一些有情境但情節(jié)不太雜亂的繪本：

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玩一些風(fēng)趣的氣勢(shì)律動(dòng)游戲，下面這些歌曲教師聽(tīng)了必定知道怎樣玩吧：

請(qǐng)你跟我這樣做高興兒歌 - 高興中文兒歌3

金龍拍拍操網(wǎng)絡(luò)歌手 - 歌曲合輯

放動(dòng)畫(huà)片看也是一種招引留意力的方法，不過(guò)記住選擇一些有利的動(dòng)畫(huà)片，也別放太長(zhǎng)時(shí)刻哦。

圖片來(lái)歷：豆瓣

別的，教師也能夠預(yù)備一些小貼紙、小玩具來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行“物質(zhì)獎(jiǎng)賞”。（美術(shù)功力強(qiáng)的教師主張自己制造，還能在孩子面前“秀”一把畫(huà)功，有利于信賴感的樹(shù)立哦）

一方面這是一種正向強(qiáng)化，引導(dǎo)孩子往“習(xí)氣”的方向做；另一方面小獎(jiǎng)賞自身也能招引孩子的留意力哦。

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發(fā)布者：我陪你一同盡力158xxxx

適度“放縱”孩子

開(kāi)學(xué)初期，還主張教師們稍稍“放低規(guī)范”，對(duì)孩子寬恕一些，盡量滿意孩子們的需求，以協(xié)助他們趕快度過(guò)習(xí)氣期。

究竟，習(xí)氣養(yǎng)成還有3年的時(shí)刻去做，假如為了搶這幾天，讓孩子發(fā)生對(duì)幼兒園或教師的沖突心思，那就不劃算啦。

下面這些小需求，教師就能夠放縱一下：

1）喂不太會(huì)獨(dú)立吃飯的孩子吃飯。

2）協(xié)助穿衣服有困難的孩子上廁所。

3）答應(yīng)孩子不參加團(tuán)體活動(dòng)，一個(gè)人安靜地在別處玩自己的玩具（需求有教師看著）。

4）接收孩子拉褲子等小情況。

......

而下面這些小需求，教師仍是應(yīng)該“守住底線”哦：

1）要打電話給父母。（家長(zhǎng)的心境或許加劇焦慮）

2）想要去幼兒園的門口等父母。（或許溜出去）

3）要求早點(diǎn)回家。

4）在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)大吵大鬧。（會(huì)影響其他小朋友）

......

簡(jiǎn)略總結(jié)一下，便是要對(duì)孩子進(jìn)行生活上的照顧，給孩子關(guān)愛(ài)；也要給孩子宣泄自己心境的時(shí)機(jī)，但不要讓他們影響其他孩子；在園的這段時(shí)刻，不要讓家長(zhǎng)的心境家中孩子的焦慮心境。

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私家宣泄空間

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，此刻的焦慮心境便是需求宣泄的。而每個(gè)孩子習(xí)氣幼兒園所需的時(shí)刻不同，有時(shí)大多數(shù)孩子現(xiàn)已安靜了，有的孩子還在大哭，反而又影響了前者的心境，導(dǎo)致全班又哭成一片。

這時(shí)，咱們主張?jiān)诮淌依锪舫鲆粋€(gè)私密空間，能夠是一個(gè)小帳子、小房子、小沙發(fā)，供這些孩子單獨(dú)宣泄，將壞心境遠(yuǎn)離團(tuán)體。當(dāng)然，仍是要請(qǐng)大人照看好哦。

下面這些私密區(qū)創(chuàng)設(shè)，教師們能夠參閱一下：

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靈敏組織小班人手

最終，還有一個(gè)給各位園長(zhǎng)的小主張。開(kāi)學(xué)初期，小班年級(jí)組很簡(jiǎn)略人手不足，需求其他年級(jí)組“援助”。

能夠在開(kāi)學(xué)的前幾周削減中大班的教研會(huì)或調(diào)整時(shí)刻，讓不帶班的教師有空來(lái)小班幫幫忙。師生比提上去了，緩解入園焦慮真的會(huì)輕松許多哦~

對(duì)了，不少幼兒園還會(huì)讓中大班的孩子參加到新小班孩子的入園照顧中，如午飯前、午睡前入眠等環(huán)節(jié)，也是一個(gè)很好的方法哦！

寫(xiě)在最終

看了這些主張，信任教師們必定能從容應(yīng)對(duì)小班孩子們的入園焦慮問(wèn)題，別太憂慮啦。

你還有什么緩解入園焦慮的好方法？快留言告知咱們吧！

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