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心理咨詢師來解答:孩子犯錯(cuò)時(shí),大人應(yīng)該怎么做?

更新日期:2022-09-10 13:23:13  來源:

導(dǎo)讀  周女士有一個(gè)兒子,今年6歲多了。小家伙特別調(diào)皮,從兩歲多開始就喜歡動手打人,幾乎每天都會和人動手?! 『推渌∨笥殉霈F(xiàn)矛盾時(shí)打人,大人不滿足他的要求時(shí)打人,不開心了也...

  周女士有一個(gè)兒子,今年6歲多了。小家伙特別調(diào)皮,從兩歲多開始就喜歡動手打人,幾乎每天都會和人動手。

  和其他小朋友出現(xiàn)矛盾時(shí)打人,大人不滿足他的要求時(shí)打人,不開心了也會打人。周女士反反復(fù)復(fù)告訴孩子“打人是錯(cuò)誤的行為,不可以打人,有什么事情要說出來”,孩子答應(yīng)得很好,但是卻總是管不住自己的手。

  有時(shí)大人氣急了,會把孩子教訓(xùn)一頓,但是仍然無法改變孩子打人的行為。

  有一次,周女士帶孩子去參加一個(gè)公益心理活動。活動快開始了,孩子需要被送到玩耍區(qū),由工作人員陪同。但是,孩子卻掙扎著不愿意走,還把場地里的所有人幾乎都打了一遍。在場的人有躲閃的,有笑的,也有看不慣的。周女士非常尷尬,不停地在一旁道歉。

  當(dāng)孩子走到心理咨詢師也就是本場活動的主講人跟前時(shí),孩子還沒來得及動手,這位心理咨詢師就牢牢抓住孩子的手,在不傷害孩子的前提下控制住他的身體,平靜地對孩子說:“我比你力氣大,如果你要對我動手,你會吃虧的。”

  小男孩聽了站在原地愣了幾秒鐘,然后快速走出會場,去了玩耍的場地,玩得非常開心。媽媽不可思議地看著這一切,這是她第一次看到孩子乖乖地聽從管教。

  心理咨詢師告訴她,孩子出現(xiàn)問題行為時(shí),大人不要急著評判是否對錯(cuò),也不要急著教訓(xùn)孩子,而是要先對孩子陳述事實(shí),這樣孩子才能更容易聽進(jìn)去。

  通常孩子一旦做出我們不允許的行為時(shí),大人總是急著告訴孩子他們做錯(cuò)了,讓他們道歉,或是教訓(xùn)他們。事實(shí)上,很少有孩子愿意配合。盡管有時(shí)孩子迫于壓力按照大人說的做了,他們內(nèi)心也是不服氣的。

  例如,一家人正圍坐在餐桌前吃飯,一個(gè)小朋友在凳子上扭來扭去,大人告訴他:“不要亂動,好好吃飯。”孩子就像沒聽到一樣,繼續(xù)他的行為。

  很快,孩子不小心打翻了一碗湯。很多大人都會忍不住教訓(xùn)孩子:“早就告訴你吃飯時(shí)不要亂動,現(xiàn)在好了吧,你總是這么不聽話!我今天非要教訓(xùn)你一頓不可!”大人的語氣里有憤怒,有責(zé)怪,有抱怨,有威脅。

  試想孩子會怎么做?會哭,會嚇得不敢說話,甚至連飯也不敢吃了。有些孩子還會情緒崩潰,反過來攻擊大人。

  如果我們換個(gè)說法:“由于你在吃飯時(shí)亂動把湯碗打翻了,現(xiàn)在你需要把桌面收拾一下。如果你吃飯時(shí)還是亂動,可能還會再打翻別的東西。”這樣說孩子更容易聽進(jìn)去,也能讓孩子意識到他需要為自己的行為負(fù)責(zé),從而讓他更注意自己的行為。

  這個(gè)原理同樣適用于孩子起床、寫作業(yè)、玩耍等方面。對于孩子的行為,大人不要著急評判,更何況我們口中所說的對與錯(cuò)也不是絕對的。

  基于事實(shí)的描述和讓孩子學(xué)會為自己的事情負(fù)責(zé)才能讓孩子更好地成長。

 

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