心理講解對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)，如何有效引導(dǎo)厭學(xué)兒童重拾學(xué)習(xí)興趣

厭學(xué)的孩子心理特征

厭學(xué)的孩子通常表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，可能出現(xiàn)情緒低落、焦慮、抵觸等情況。這可能是由于學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容不符合孩子興趣等原因造成的。他們可能對(duì)學(xué)校和老師抱有消極情緒，對(duì)學(xué)習(xí)材料感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。

重建學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

首先，我們需要了解孩子為什么厭學(xué)。這個(gè)過程需要耐心，可能需要耗費(fèi)一些時(shí)間，但是理解孩子的內(nèi)心世界是非常重要的。在了解問題所在后，可以嘗試幫助孩子重新建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?？梢院秃⒆右黄鹛接懰麄兊呐d趣愛好，找到他們熱愛的領(lǐng)域，并且將學(xué)習(xí)內(nèi)容與這些領(lǐng)域聯(lián)系起來，更加貼近孩子的內(nèi)心需求，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭和學(xué)校都是孩子學(xué)習(xí)的重要環(huán)境。為了幫助孩子重拾學(xué)習(xí)興趣，需要在這兩個(gè)環(huán)境里進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。家長(zhǎng)和老師要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，避免過分嚴(yán)厲或者嘮叨。同時(shí)，要為孩子創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的看法，充分肯定他們的努力和成績(jī)。

強(qiáng)化積極學(xué)習(xí)體驗(yàn)

為了讓孩子重新獲得學(xué)習(xí)的樂趣，可以嘗試在學(xué)習(xí)過程中增加一些積極的體驗(yàn)。例如，可以利用游戲、實(shí)踐、互動(dòng)等方式來讓學(xué)習(xí)更有趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感和快樂感。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也可以參與其中，和孩子一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的積極體驗(yàn)。

提供適當(dāng)?shù)闹С趾图?lì)

對(duì)于厭學(xué)的孩子來說，他們可能缺乏自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這種情況下，家長(zhǎng)和老師需要給予適當(dāng)?shù)闹С趾图?lì)?？梢詭椭⒆釉O(shè)定小目標(biāo)，然后逐步實(shí)現(xiàn)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就。同時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子意識(shí)到自己的努力是值得的，從而增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。