中班 幼兒 規(guī)則意識(shí)

了解幼兒自己的規(guī)則意識(shí)

幼兒的規(guī)則意識(shí)是指幼兒意識(shí)到并能夠按照規(guī)則行事的能力，也就是說(shuō)，幼兒在這個(gè)年齡段已經(jīng)開(kāi)始懂得了行為的后果并能夠在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上探索和學(xué)習(xí)。

在中班時(shí)期，幼兒們正身處于接受性期，能夠很快地接受并適應(yīng)新的規(guī)則，因此，教育者可以強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高幼兒的自我控制力，以便幫助幼兒更好地適應(yīng)園所生活。

制定園所規(guī)則

制定符合幼兒學(xué)習(xí)和生活的園所規(guī)則，是教育者的重要任務(wù)之一。在規(guī)則制定過(guò)程中，應(yīng)該考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，制定出簡(jiǎn)單明了、易懂易行的規(guī)則，避免規(guī)則太多、太復(fù)雜，使幼兒不易理解。

另外，在幼兒的規(guī)則意識(shí)形成過(guò)程中，教育者也應(yīng)該注重對(duì)幼兒的引導(dǎo)和幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不規(guī)矩的行為，與幼兒溝通談話，告知規(guī)則與后果并及時(shí)進(jìn)行教育，使幼兒明確規(guī)則，形成好的行為習(xí)慣。

在日常生活中落實(shí)規(guī)則

在日常生活中，教育者應(yīng)該注重規(guī)則的落實(shí)和執(zhí)行，及時(shí)對(duì)幼兒的違規(guī)行為進(jìn)行糾正和教育。

對(duì)于違規(guī)行為，教育者可立即制止并告知違規(guī)的原因和后果，以此來(lái)幫助幼兒更好地形成規(guī)則意識(shí)。在糾錯(cuò)的過(guò)程中，教育者應(yīng)該及時(shí)給予正面的引導(dǎo)，并積極鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則，逐漸形成自我糾正行為的能力。

培養(yǎng)幼兒的自我控制力

幼兒的行為特點(diǎn)是比較任性和沖動(dòng)，因此，教育者需要從小培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

在游戲中，教育者可利用等候、分享、輪流、合作等方法，培養(yǎng)幼兒的自我控制和相互協(xié)調(diào)的能力。

同時(shí)，幼兒需要通過(guò)自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)不斷提高自我控制能力，教育者可以在日常的安排中，讓幼兒體會(huì)到遵守規(guī)則的樂(lè)趣，在滿足孩子需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的引導(dǎo)。

在家長(zhǎng)支持下共同落實(shí)規(guī)則

幼兒的規(guī)則意識(shí)的形成過(guò)程中，家長(zhǎng)的參與和支持也是非常重要的。

教育者和家長(zhǎng)可以加強(qiáng)溝通，分享教育經(jīng)驗(yàn)，保證家園共同落實(shí)規(guī)則，并及時(shí)反饋幼兒在家中的情況，以此來(lái)糾正和規(guī)范幼兒不良行為，讓幼兒在家園兩個(gè)環(huán)境中一致性地練習(xí)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。