孩子高二厭學(xué)堅決不肯上學(xué)怎么辦

孩子厭學(xué)已經(jīng)成爲(wèi)越來越普遍的問題，孩子厭學(xué)不僅不會造成學(xué)習(xí)成績下滑，還會引發(fā)焦慮、壓抑等問題，面對孩子學(xué)習(xí)壓力大、厭學(xué)等問題，家長要及時瞭解孩子厭學(xué)的原因，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

孩子高二厭學(xué)堅決不肯上學(xué)怎麼辦

1.理解孩子厭學(xué)的原因。厭學(xué)可能是由於學(xué)習(xí)壓力過大，課程內(nèi)容難以理解，或者是與同學(xué)關(guān)係不和等原因引起的。因此，我們需要與孩子進(jìn)行深入的溝通，瞭解他們的真實想法和困擾，以便找到解決問題的關(guān)鍵。

2.調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法。如果孩子覺得學(xué)習(xí)壓力大，可能是因爲(wèi)他們的學(xué)習(xí)方法不適合自己。我們可以引導(dǎo)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃，分段學(xué)習(xí)，使用記憶技巧等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。

3.關(guān)注孩子的心理健康。厭學(xué)可能是孩子心理壓力過大的表現(xiàn)，我們需要關(guān)注孩子的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)並解決他們的心理問題。我們可以鼓勵孩子參加一些興趣愛好活動，如運(yùn)動、音樂、繪畫等，幫助他們釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。

4.溝通和引導(dǎo)。我們要和孩子進(jìn)行有效的溝通。瞭解他們的困擾，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定目標(biāo)，鼓勵他們堅持下去。

5.建立信任。我們要建立和孩子的信任關(guān)係。我們要讓孩子知道，我們是他們的朋友，而不僅僅是父母。我們可以一起參加活動，分享彼此的快樂和困擾，這樣可以增強(qiáng)我們的親子關(guān)係。

6.幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力。爲(wèi)了緩解孩子的負(fù)面情緒，家長要幫助孩子減輕壓力，一方面要告訴孩子高考前有幾輪全面複習(xí)，即便現(xiàn)在的考試成績不夠理想，經(jīng)過幾輪複習(xí)以後也能得到穩(wěn)步提升。

7.尋找學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是枯燥乏味的，我們要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣?？梢酝ㄟ^豐富多樣的教學(xué)方法和資源，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗到樂趣和成就感。

高中孩子厭學(xué)家長能放棄嗎

千萬不能放棄。厭學(xué)有幾種情況：

一是對新知識接受能力差，成績不理想，由於成績不理想導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

第二種情況是由於新的環(huán)境不適應(yīng)和老師的關(guān)係沒有處理好，或者和同學(xué)的關(guān)係沒有處理好，導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

第三種情況是由於受網(wǎng)絡(luò)或者手機(jī)的影響，心思沒有放在學(xué)習(xí)上面，導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

作爲(wèi)家長，我們應(yīng)該積極關(guān)注孩子的情緒和學(xué)習(xí)態(tài)度，並採取適當(dāng)?shù)拇胧椭麄儭?/p>

1.尋找原因：瞭解孩子爲(wèi)什麼感到焦慮和厭學(xué)?？赡苁菍W(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、學(xué)習(xí)方式不適合等。找出問題的根源有助於採取針對性的解決方案。

2.創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一箇舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.設(shè)定合理的目標(biāo)：與孩子一起設(shè)立可行的目標(biāo)，分解大任務(wù)爲(wèi)小任務(wù)，幫助他們建立信心和動力。

4.激發(fā)興趣：嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)資源，培養(yǎng)孩子的興趣，讓學(xué)習(xí)變得有趣和有意義。

孩子高二不想上學(xué)，你想不到的原因在這裏

1.看不到希望

平日裏用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很喫力，每次考試都在班級後面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。原因在於對他們對自己能力的評價不客觀，因爲(wèi)一兩次的失敗就全盤否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2.不知道爲(wèi)啥學(xué)

不知道爲(wèi)啥學(xué)的原因就是目標(biāo)不明確，有一箇明確的目標(biāo)是努力的動力，十分重要。但是有些孩子可能覺得他學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“爲(wèi)了父母，爲(wèi)了老師，爲(wèi)了考上好的大學(xué)”，有這種想法的同學(xué)注意了，你有可能走向放棄學(xué)習(xí)的邊緣。因爲(wèi)這個目標(biāo)本身就是有問題的。

3.自身因素

心理承受能力差，有壓力但不知道如何化解，一直憋在心中，長此以往容易出現(xiàn)心理問題，比如出現(xiàn)抑鬱情緒。在學(xué)習(xí)方面沒有的得到正反饋，有行動力但沒有驅(qū)動力，難以持之以恆，加之缺少成就感，學(xué)習(xí)積極性下降。

4.家庭因素

父母對孩子的期望值過高，看似一味付出不求回報，可一旦孩子沒有達(dá)到父母的要求，就會數(shù)落埋怨甚至責(zé)備孩子。有的孩子會心生愧疚，有的孩子會心生抗拒，做出逆反行爲(wèi)，厭學(xué)就是很明顯的叛逆表現(xiàn)。