初一孩子不愿意上學(xué)怎么辦

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力非常大，每天都要面臨無(wú)數(shù)的作業(yè)和試卷，好不容易休息天的時(shí)候，還要去參加各種補(bǔ)習(xí)班，從而導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，那麼，初一孩子不願(yuàn)意上學(xué)怎麼辦？

初一孩子不願(yuàn)意上學(xué)怎麼辦

1、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)爲(wèi)自己笨。一箇總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸爲(wèi)孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。

再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因爲(wèi)怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子採(cǎi)取什麼樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每週給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文章，縮寫(xiě)的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

孩子不願(yuàn)意上學(xué)的原因

1、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，但每個(gè)孩子能力不同，可能現(xiàn)實(shí)沒(méi)有和孩子自己預(yù)期中的感覺(jué)好，孩子會(huì)很失落。

或是覺(jué)得自己在學(xué)校裏有朋友，或是感覺(jué)跟同學(xué)們格格不入，甚至連中午飯也沒(méi)有小朋友願(yuàn)意跟他一起喫，那麼孩子一整天呆在學(xué)校裏確實(shí)會(huì)很沒(méi)樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛(ài)

很多家庭的父母工作繁忙，都是爺爺奶奶來(lái)照顧，隔輩親也是隔輩更溺愛(ài)，對(duì)孩子更注重生活的教育，但是缺少了心理的教育，情感上的教育，造成了孩子的惰性，依賴性，缺乏責(zé)任心，自由散漫。

生活中的不好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中也是自由散漫學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，惡性循環(huán)，最後不願(yuàn)意學(xué)習(xí)，學(xué)不會(huì)就不想上學(xué)。

3、父母感情不好，孩子缺少溫暖

溫馨的家庭和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍就是孩子的成長(zhǎng)階梯，在良好的環(huán)境中孩子的學(xué)習(xí)才能舒暢，才能愉悅，會(huì)在好的心態(tài)中學(xué)習(xí)。

相反一箇充滿了暴力，充滿這焦慮不安的環(huán)境孩子也不會(huì)有心情學(xué)習(xí)和讀書(shū)，孩子因爲(wèi)不安和焦慮的家庭問(wèn)題中給自己的非常大的壓力，還就會(huì)表現(xiàn)出厭學(xué)的心理。

初一孩子不願(yuàn)意上學(xué)怎麼辦，父母?jìng)冃枰o孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，除了硬件環(huán)境以外，可能更需要父母自己要做好愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的好榜樣。