上高一的孩子不想上學(xué)怎么辦_1

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多與孩子溝通，瞭解厭學(xué)原因，多些鼓勵(lì)，尤其是鼓勵(lì)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，同時(shí)共同找出學(xué)習(xí)的困難。言語(yǔ)上多安慰和鼓勵(lì)，讓孩子有更多支持感。

上高一的孩子不想上學(xué)怎麼辦

1、理解原因：首先要瞭解孩子爲(wèi)什麼厭學(xué)，可能是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣或者其他問(wèn)題。與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，瞭解他們的困惑和挑戰(zhàn)。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：爲(wèi)孩子創(chuàng)造一箇積極、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們有一箇安靜的學(xué)習(xí)空間，提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。鼓勵(lì)他們與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)保持良好的溝通，尋求幫助和支持。

3、培養(yǎng)興趣：幫助孩子找到他們感興趣的學(xué)科或領(lǐng)域，並鼓勵(lì)他們深入研究和探索。可以通過(guò)參加興趣班、閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、設(shè)定目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，並制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。這樣可以幫助他們建立起學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)感，同時(shí)也能增加他們的自信心。

5、調(diào)整學(xué)習(xí)方法：幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐，可以嘗試使用多媒體教學(xué)資源或參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，教導(dǎo)他們良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)：鼓勵(lì)孩子發(fā)展內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。幫助他們明確學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的重要性，並激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和求知慾。

高中生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因是什麼

1、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

我認(rèn)爲(wèi)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善於擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨："每天上課、回家、喫飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多餘的時(shí)間供自己安排？"還有的學(xué)生平時(shí)鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂。

2、不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重複，多次重複直到大腦中留下印象爲(wèi)止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W生不願(yuàn)意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)採(cǎi)用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會(huì)說(shuō)："謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一乾二淨(jìng)了。"

3、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成爲(wèi)一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在於他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)繫，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

家長(zhǎng)怎麼幫助孩子在家有效率的學(xué)習(xí)

1、從孩子的興趣和需求入手，比如孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可以給孩子看一些繪畫(huà)的畫(huà)本，然後鼓勵(lì)孩子自己畫(huà)畫(huà)，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)觀察，動(dòng)態(tài)的，靜態(tài)的，現(xiàn)實(shí)結(jié)合書(shū)本，讓孩子加深興趣。

2、鼓勵(lì)，孩子每次有進(jìn)步，哪怕只是新認(rèn)識(shí)了一箇植物，新學(xué)會(huì)一箇拼音字母等等都要誇獎(jiǎng)孩子真棒，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和自己更有信心。

3、多和老師溝通，把握好孩子的薄弱環(huán)節(jié)，回家後製定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)的方面給予鼓勵(lì)，弱的方面不要責(zé)怪和批評(píng)，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不是很難的事情。

4、如果允許，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)南蚝⒆印罢?qǐng)教”問(wèn)題，並在孩子解答之後給予擁抱和表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子意識(shí)到自己可以當(dāng)“老師”時(shí)，會(huì)更加的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、家裏多備一些書(shū)籍，父母以身作則，和孩子一起學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，潛移默化的影響作用也是很重要的。