孩子說不想寫作業(yè)怎么回答

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，除了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)家長(zhǎng)比較觀衆(zhòng)，其次就是孩子的作業(yè)問題，有些孩子非常排斥寫作業(yè)，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，當(dāng)孩子說不想寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，不要著急，更不要去打罵孩子，否則會(huì)加重孩子厭學(xué)情緒。

孩子說不想寫作業(yè)怎麼回答

1、提高學(xué)習(xí)效率是非常關(guān)鍵的。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效率，因爲(wèi)孩子不寫作業(yè)和不完成作業(yè)是兩碼事。如果孩子的效率低下，他們會(huì)花很多時(shí)間做作業(yè)，最終可能還是完成不了任務(wù)。

因此，可以嘗試幫助孩子制定一箇合理的作業(yè)計(jì)劃，讓他們集中精力完成作業(yè)，然後可以有更多的時(shí)間去做其他事情。

2、家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，不要過於抱怨和責(zé)備。對(duì)於家庭作業(yè)，家長(zhǎng)的態(tài)度是必須完成的事情，但不能溺愛孩子，更不能對(duì)孩子施加過多的壓力。當(dāng)老師留下更多的家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能抱怨，應(yīng)該和孩子一起商量如何處理好這些作業(yè)。

3、家長(zhǎng)要讓孩子明白，做作業(yè)是不可避免的。不做作業(yè)其實(shí)是孩子的一種天性，他會(huì)想出各種各樣的理由來(lái)逃避做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以不時(shí)地去提醒，讓孩子去寫作業(yè)，讓他們寫寫完作業(yè)之前，出來(lái)救場(chǎng)。如果孩子決定不寫作業(yè)的話，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓他明白是沒有辦法逃避的。

4、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠儘快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

5、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過於勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

孩子不寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可能的做法

1、訓(xùn)斥孩子。家長(zhǎng)最通常的反應(yīng)是被孩子激怒，對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥?！安粚懽鳂I(yè)，看我不收拾你。”“要這要那，作業(yè)都不寫，還能幹什麼?！?/p>

家長(zhǎng)的訓(xùn)斥不會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，反而會(huì)讓孩子害怕。有的孩子因爲(wèi)一些不能自行解決的問題而完不成作業(yè)時(shí)，不敢告訴父母，而選擇逃避，可能會(huì)做出一些很極端的事情，比如離家出走，讓家長(zhǎng)追悔莫及。

2、威脅孩子。有家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)剝奪孩子的需求，孩子感到痛，就不得不寫作業(yè)，便威脅孩子說“如果你不寫作業(yè)，就不能玩玩具，”“不寫作業(yè)，再也不帶你出去玩了?！?/p>

以和作業(yè)無(wú)關(guān)的事項(xiàng)來(lái)懲罰孩子，孩子感覺很委屈，會(huì)把怨氣撒到作業(yè)身上，更加不喜歡寫作業(yè)。當(dāng)你只是過過嘴癮，沒有真正兌現(xiàn)自己的說法時(shí)，孩子也會(huì)有恃無(wú)恐。

爲(wèi)什麼很多孩子都不願(yuàn)意寫作業(yè)

1、有些孩子是故意拖延磨磨蹭蹭。有些家長(zhǎng)在孩子寫完作業(yè)後，還要讓孩子做一些其他的練習(xí)，於是孩子爲(wèi)了避免做練習(xí)，就會(huì)在寫作業(yè)過程中，不斷的拖延，故意磨磨蹭蹭。

如果是故意磨蹭，家長(zhǎng)可以給孩子一些玩耍的時(shí)間，放鬆大腦，讓孩子做自己喜歡做的事，這樣孩子寫作業(yè)就會(huì)慢慢變快樂。

3、孩子的時(shí)間觀念差。有些孩子從小就生活在父母的庇佑之下，什麼都是現(xiàn)成的，不需要操心，比如到時(shí)間就有提醒，該寫作業(yè)了，該喫飯了等等，家長(zhǎng)提前都爲(wèi)孩子安排好了時(shí)間，導(dǎo)致孩子從小就沒什麼時(shí)間觀念。

若是這種情況，家長(zhǎng)可以利用小鬧鐘，給孩子一種緊迫感，這樣可以讓孩子儘快完成作業(yè)，也讓孩子懂得一些事情是需要自己做的，可以更加自覺，慢慢的，孩子的速度就會(huì)變快。