九歲孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

數(shù)學(xué)對於大多數(shù)的學(xué)生來說，都是一門很發(fā)愁的學(xué)習(xí)，不僅如此讓家長也很苦惱，有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候總是不開竅，面對這樣的情況，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法。

九歲孩子數(shù)學(xué)不開竅怎麼辦

1、引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題。要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2、課堂上效率一定要提高，上課掌握老師所講的知識點(diǎn)?；旧峡荚囍攸c(diǎn)，在課堂上老師都能講過，如果不能把握課堂的學(xué)習(xí)機(jī)會，僅憑自學(xué)只能說事倍功半。

剛?cè)雽W(xué)可以以課後練習(xí)爲(wèi)主，多做針對各種知識點(diǎn)的類型題，開始的時候可以看參考答案，到後期做熟練了一定要做到看到類似題目就條件反射地找到解題思路。

3、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是把基礎(chǔ)打好，根基不牢固，又如何能繼續(xù)往上修呢？所以，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候。

不要看一些基礎(chǔ)知識過於簡單就選擇忽略它們，更不要太高估自己能力，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高概括能力。在學(xué)習(xí)一節(jié)一章之後，要根據(jù)知識的邏輯關(guān)係進(jìn)行總結(jié)，使所學(xué)知識體系化、條理化、特定主題化，對進(jìn)一步深化知識積累資料，靈活運(yùn)用知識，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。

5、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣，提高創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要遵循認(rèn)識規(guī)律，善於開動腦筋，積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，注重新舊知識的內(nèi)在聯(lián)繫，把握概唸的內(nèi)涵和外延，做到一題多解，一題多變，既不滿足於現(xiàn)成的思維方式和結(jié)論，要善於從多側(cè)面、多方位思考問題，挖掘問題的本質(zhì)。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好怎麼辦

1、及時應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念、公式以及基本解題方法的時候，一定要及時應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話，時間一長，很多孩子對這些靠短時記憶學(xué)會的內(nèi)容就會全部忘記，並且基礎(chǔ)的題型稍加變型就更加不會做了。

2、打好基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎麼能繼續(xù)往上修呢所以，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，不要看一些基礎(chǔ)知識過於簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

3、把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好。上課時老師都會講解題思路和方法，如果孩子不專心聽講，自然而然就不會做。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天就能培養(yǎng)出來的，需要家長在平時的生活中對孩子進(jìn)行一些訓(xùn)練，比如：學(xué)會傾聽、學(xué)會關(guān)注，傾聽很重要，只有課堂上認(rèn)真聽講，課後練習(xí)纔會做。

初中孩子數(shù)學(xué)不好怎麼辦

1、建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑦B貫的、邏輯性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科，知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸遞進(jìn)，難度逐漸增大。要從初中起就建立嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的數(shù)學(xué)思維，這對於今後的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，甚至物理、化學(xué)等其他理工科課程都會有所裨益。

2、先理解後記憶。初中數(shù)學(xué)，需要記憶的概念、公式和定理等還是比較多的，但一定不能死記硬背。死記硬背一方面記得不牢，考試時一緊張容易忘；另一方面不能夠變通，只會做某種單一類型的題目，而一旦同一個知識點(diǎn)變換了考察方式，可能就會不知所措。