幼兒大班規(guī)則意識(shí)總結(jié)

幼兒大班規(guī)則意識(shí)總結(jié)

在幼兒大班，老師們總是在盡力讓孩子們了解什么是規(guī)則，規(guī)則的作用，以及如何遵守規(guī)則。孩子們須要有一個(gè)良好的規(guī)則意識(shí)，其進(jìn)程可能會(huì)緩慢，但是，我們可以從生活中的小事情入手，如何幫助幼兒們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)并遵守規(guī)則呢？

培養(yǎng)孩子們良好的行為

孩子們的行為不可避免地會(huì)受到家庭、教育等因素的影響。因此，制定一套行為規(guī)范很重要。規(guī)范中應(yīng)包含尊重他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、講秩序等內(nèi)容，共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)、生活的好氛圍。例如，在學(xué)校里，學(xué)生在吃飯前，應(yīng)先洗手，端盤(pán)，用餐期間不說(shuō)話，用完餐后自己清理餐具，即可培養(yǎng)孩子們尊重衛(wèi)生、注重環(huán)境、禮貌用餐等良好習(xí)慣。但是，在制定規(guī)范時(shí)，孩子的心理因素也需考慮到，規(guī)范不宜過(guò)于強(qiáng)制，要循序漸進(jìn)，不宜施壓，以免影響幼兒的身心健康。

融合學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)

教孩子遵守規(guī)則時(shí)，一定要注意巧妙地結(jié)合學(xué)習(xí)，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師可以在班級(jí)黑板上列出良好的習(xí)慣，例如，每天從家里帶上兩瓶水，每天按時(shí)完成所有的作業(yè)等，這樣孩子們可以自己完成并帶回家，同時(shí)還有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

借鑒外部資源

校外資源也為孩子們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)提供了很多幫助。比如，將孩子們帶到博物館，可以讓他們學(xué)習(xí)到自覺(jué)、愛(ài)護(hù)、參與等精神，讓規(guī)則變得更為有趣，同時(shí)加深他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。在幼兒園中，還可邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)介紹家規(guī)、轉(zhuǎn)述社會(huì)生活中需要遵守的規(guī)范等，有利于增強(qiáng)孩子們對(duì)規(guī)則的了解，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

營(yíng)造和諧氛圍

規(guī)則是為了更好地制造安全和諧的氛圍。要讓孩子們更好地接受規(guī)則，有一種談判式的交流模式是不錯(cuò)的選擇。老師們應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放和不擔(dān)心交流的環(huán)境，同時(shí)盡量避免批評(píng)和攻擊性的語(yǔ)言。這種交流方式，可以使孩子更加順暢地和老師或同學(xué)們交流，同時(shí)提高他們的自信和自尊。

總之，在幼兒大班里，建立規(guī)則、遵守規(guī)則是關(guān)鍵。老師們應(yīng)該慢慢引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的規(guī)則的意識(shí)，并在生活中灌輸規(guī)則，使孩子們逐漸領(lǐng)悟，漸漸曉得為什么會(huì)有規(guī)則，學(xué)會(huì)感激、遵守規(guī)則，才能打造一個(gè)趨于和諧、安全、秩序的教育環(huán)境。