培養(yǎng)中班幼兒的規(guī)則意識(shí)

引言

幼兒時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，幼兒的各種發(fā)展都需要良好的教養(yǎng)環(huán)境來(lái)促進(jìn)。規(guī)則意識(shí)是幼兒教育中的重要一環(huán)，通過(guò)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，能夠讓幼兒更好地遵守社會(huì)規(guī)則，提高幼兒的自我約束能力。本文將探討如何培養(yǎng)中班幼兒的規(guī)則意識(shí)。

了解規(guī)則意識(shí)

規(guī)則意識(shí)是指人們遵循社會(huì)規(guī)則的能力和意愿，是人類(lèi)行為控制和調(diào)節(jié)的重要組成部分。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，規(guī)則意識(shí)是一項(xiàng)重要的心理品質(zhì)，它對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)和自我行為調(diào)節(jié)具有重要意義。在一定程度上，規(guī)則意識(shí)的形成和發(fā)展受到家庭、學(xué)校、社區(qū)等教育環(huán)境的影響。

建立有利于培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的教育環(huán)境

對(duì)于幼兒園的教師來(lái)說(shuō)，要想培養(yǎng)中班幼兒的規(guī)則意識(shí)，需要首先建立有利于培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的教育環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：

規(guī)范行為準(zhǔn)則：制定幼兒園的行為準(zhǔn)則，向中班幼兒普及一些基本的社交禮儀、安全常識(shí)等，并要求幼兒參照?qǐng)?zhí)行。同時(shí)，教育工作者要以身作則、及時(shí)指引、引導(dǎo)幼兒遵循準(zhǔn)則。

營(yíng)造和諧的人際關(guān)系：幼兒園要營(yíng)造和諧、愉快的幼兒園環(huán)境，讓孩子們能夠在一個(gè)舒適、溫馨的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，建立和諧的人際關(guān)系，讓幼兒學(xué)會(huì)自我約束，遵紀(jì)守法。

創(chuàng)設(shè)適宜的場(chǎng)所和環(huán)境：讓營(yíng)造出富有童真的活動(dòng)場(chǎng)地，建造一些具有美感、創(chuàng)意性的環(huán)境元素，設(shè)計(jì)適美的活動(dòng)器材和激發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)道具等，都可給幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒的行為

引導(dǎo)幼兒的行為即是指，幼兒園教師與家長(zhǎng)要引導(dǎo)中班幼兒形成良好行為習(xí)慣和規(guī)范行為模式。這種引導(dǎo)方法是比較適合幼兒教育的，因?yàn)橛變簣@中的幼兒尚處于處于塑料階段，所以更容易接受、模仿比較好的行為示范。具體引導(dǎo)方法如下：

身體語(yǔ)言引導(dǎo)法：幼兒的觸感十分靈敏，所以教師可以通過(guò)手勢(shì)、面部表情等身體語(yǔ)言交流方式來(lái)指引幼兒遵紀(jì)守法，無(wú)須過(guò)多的話(huà)語(yǔ)。

正向引導(dǎo)法：教師要提前為幼兒創(chuàng)造一種良好表現(xiàn)、優(yōu)秀表現(xiàn)受到師生、同學(xué)親熱關(guān)愛(ài)反哺的良好氛圍，讓中班幼兒慢慢學(xué)習(xí)自我約束，形成穩(wěn)定的行為模式。

模擬運(yùn)用法：幼兒最能理解和學(xué)習(xí)的方式是親身模仿，幼兒園老師可傳授一些正確、可取、能適應(yīng)社會(huì)規(guī)范行為模式的行為，并且通過(guò)耐心地講解、示范讓幼兒理解、模仿、運(yùn)用。

積極培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)的重要一環(huán)。具體來(lái)講，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，可以從以下幾方面著手：

建立積極的家園聯(lián)系：幼兒園與家長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，建立積極聯(lián)系的同時(shí)還需引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒的形成有效的責(zé)任意識(shí)，防止因監(jiān)護(hù)者的過(guò)失或者其他原因帶來(lái)的意外危險(xiǎn)。

適時(shí)引導(dǎo)幼兒參加切實(shí)有義務(wù)的活動(dòng)：如養(yǎng)寵物、家務(wù)分工等，讓中班幼兒通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)責(zé)任的親情感受，激發(fā)責(zé)任心。

增強(qiáng)幼兒的自主性：為幼兒創(chuàng)造開(kāi)放、自由的環(huán)境，給幼兒進(jìn)一步發(fā)展自主性，讓幼兒在自由的空間中能夠自發(fā)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

提供疏導(dǎo)方法

在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，總難免會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候提供有效的疏導(dǎo)方法對(duì)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)尤為重要。在疏導(dǎo)中班幼兒的行為時(shí)，需要依照幼兒園行為規(guī)范和預(yù)先制定的規(guī)則。具體做法如下：

注重情感教育：對(duì)孩子的注意、寵愛(ài)、紀(jì)律、友情等進(jìn)行情感培養(yǎng)，以激發(fā)其良好行為。

規(guī)范引導(dǎo)：對(duì)分層規(guī)范和管理的活動(dòng)要進(jìn)行、分階段的引導(dǎo)；慢慢理解對(duì)負(fù)責(zé)要負(fù)責(zé)，責(zé)任重于成與他人利益的重要性。

注重創(chuàng)造活動(dòng)點(diǎn)：實(shí)行開(kāi)放式學(xué)習(xí)方式、通過(guò)讓游戲活動(dòng)以玩耍、游戲和競(jìng)賽活動(dòng)為主等方式來(lái)讓幼兒掌握規(guī)則意識(shí)。