初中生手機(jī)沒(méi)收后什么都不干怎么辦

孩子出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是叛逆的表現(xiàn)，因爲(wèi)家長(zhǎng)沒(méi)收了手機(jī)，心中對(duì)家長(zhǎng)有了抗拒的心理，所以會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著幹。那麼，家長(zhǎng)如果如何教育孩子呢？正確的方法是：不打罵孩子，防止激發(fā)孩子的反叛心理；然後和孩子講道理，耐心的引導(dǎo)孩子。

初中生手機(jī)沒(méi)收後什麼都不幹怎麼辦

孩子玩手機(jī)是正常的行爲(wèi)，因爲(wèi)他們出生在這樣的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，不像我們小時(shí)候那樣。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子合理的使用手機(jī)，一同和孩子制定規(guī)則，讓孩子意識(shí)到沉迷手機(jī)的危害，這樣孩子纔會(huì)知難而退，不會(huì)沉迷於手機(jī)。

首先，態(tài)度一定要溫和而堅(jiān)定。心情要平靜下來(lái)不生氣，不要和孩子硬碰硬，因爲(wèi)這時(shí)情緒腦會(huì)主宰我們的大腦，會(huì)使我們身體中的腎上腺激素、心跳、血液等迅速增加，從而導(dǎo)致思維能力下降，抑制力也下降，這時(shí)我們就沒(méi)辦法思考怎麼管教孩子，只會(huì)一味的發(fā)火、生氣，導(dǎo)致事情更嚴(yán)重。

只有先認(rèn)同了孩子的內(nèi)在感受，孩子纔會(huì)跟我們同流並交流，從而聽取後面我們所說(shuō)的話。家長(zhǎng)要讓孩子知道：媽媽看到你的臉上顯示出不開心，很難過(guò)、很傷心，對(duì)於媽媽沒(méi)收了你的手機(jī)你感到很不滿意。

其次，陪伴悲傷中的孩子，給他時(shí)間讓他把情緒釋放出來(lái)。換位思考，用你的同理心去理解孩子此刻的心情。

比如，媽媽非常理解你，就像媽媽有時(shí)候想看電視劇時(shí)一樣，你爸爸叫我喫飯，我非要繼續(xù)看電視，結(jié)果你爸爸我把電視關(guān)了。那時(shí)，我的心情也是難過(guò)的，很生氣的。所以媽媽非常理解你此刻的心情，因爲(wèi)我也有過(guò)類似你這樣的感覺(jué)（同理她）。

最後，和孩子一起幫他想出解決問(wèn)題的辦法。和孩子一起商量出不僅不影響學(xué)習(xí)、又可以大方玩手機(jī)的辦法，就是建立規(guī)則。

這個(gè)辦法是孩子和我們共同想出來(lái)的，如果是孩子自己提出來(lái)的，會(huì)更好。我們可以引導(dǎo)孩子一起想，但最後要使孩子自己把辦法提出來(lái)，然後我們表示贊同。要在和孩子關(guān)係和氣氛都不緊張的時(shí)候找辦法。

哪些類型的初中生容易沉迷手遊

1、被父母忽視。有一種父母只關(guān)心自己的玩耍，或者只關(guān)心工作，從不關(guān)心孩子的教育。有的家長(zhǎng)甚至在撲克桌上玩得很開心，孩子們?cè)诮锹溲Y玩遊戲也很開心。只要不影響家長(zhǎng)的娛樂(lè)或工作時(shí)間，不管孩子做什麼，都不會(huì)引起家長(zhǎng)的注意。

2、父母過(guò)度縱容孩子。父母回應(yīng)孩子的需求，孩子是家裏的“小皇帝”。這類型的父母往往是最心慌的，因爲(wèi)他們?cè)诤⒆用媲耙呀?jīng)失去了尊嚴(yán)。如果他們堅(jiān)持，孩子們會(huì)打罵他們的父母。

3、父母經(jīng)常吵架。很多人說(shuō)家是溫暖的港灣，但現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子感受不到家的溫暖。他們一回到家，就看到父母吵架，甚至扔?xùn)|西打架。在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子是非?？鄲赖模运麄冎荒芡ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)和遊戲暫時(shí)忘記痛苦。

孩子沉迷手機(jī)的表現(xiàn)有哪些

表現(xiàn)一、喫飯的時(shí)候不時(shí)看一眼手機(jī)，只要有任何消息過(guò)來(lái)，都絕對(duì)先看了消息再喫飯，這樣並不代表孩子受歡迎，反而是走向自卑的方向。

表現(xiàn)二、睡覺(jué)之前一看手機(jī)就停不下來(lái)，雖然孩子越大家長(zhǎng)就已然管的越少，但是不停發(fā)光的手機(jī)仍然會(huì)讓孩子的臉色如白紙一般。

表現(xiàn)三、手機(jī)不離身，只要稍微有一點(diǎn)自己的時(shí)間，無(wú)非都是在玩手機(jī)，即使朋友來(lái)了也一樣，他們錯(cuò)誤的認(rèn)爲(wèi)手機(jī)與自己有感情，實(shí)則是在潛意識(shí)裏自我欺騙。