大班幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)小結

引言：

幼兒是社會的未來，大班幼兒是一個形成一定規(guī)則意識的階段，這個階段的孩子需要與周圍的世界各種規(guī)則進行互動。對于年幼的孩子來說，理解和遵守規(guī)則不是一件容易的事情。因此，幼兒園老師肩負著重要責任，增強孩子規(guī)則意識教育的有效性以及培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為幼兒園規(guī)則意識培養(yǎng)的重要目標。

一、規(guī)則的重要性：

規(guī)則在我們周圍隨處可見，園內生活也是由很多規(guī)則組成。通過規(guī)則，幼兒可以知道能做什么，不能做什么，了解自己的行為是否符合規(guī)范。規(guī)則教育可以幫助幼兒養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣，保證校園秩序，支持兒童多方面的發(fā)展，同時為日后的人生積累良好的品德。

二、培養(yǎng)規(guī)則意識的策略：

為了培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識，幼兒園教師們需要付出很多努力。以下是幾個培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略：

1.設計生動的規(guī)則宣傳板：

老師可以把安全提示，幼兒園規(guī)則和班級規(guī)范設計成可愛的圖片，掛在教室的醒目位置。附上孩子們熟悉的圖畫和字詞，可以吸引孩子們的注意，方式生動形象，對于他們有一定的感染力。

2.制定獎勵機制：

老師可以制定一些暖心獎勵，用以表揚遵守規(guī)則的好孩子。榜樣的力量是無窮的，孩子們會受到一定的鼓勵，更好地維護好校園的安全和秩序。

3.實施骨干班組織：

每個班級可以選擇一些作為骨干班組織的學生，他們可以擔任早上站崗，接力帶路等一些小職務。通過組織活動，骨干班組織可以帶領其他的孩子更好地遵守校規(guī)，更好地培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，提高團隊意識。

三、互動教學的實踐應用：

在實踐中，互動教學是一種比較有效的教學方法，它可以使教育變得更加生動有趣，幼兒也更有學習的興趣，主動參與學習。在規(guī)則意識培養(yǎng)過程中，互動教學無疑會加強孩子對于規(guī)則的理解和遵守。

1.游戲方式進行規(guī)則學習：

游戲方式是幼兒園教學中的一種重要方式，老師可以制定一些與規(guī)則有關的游戲和活動，例如:規(guī)則找茬、規(guī)則大冒險等，加強幼兒對校園規(guī)則的了解，讓幼兒更容易的學習和記憶規(guī)則。

2.進行規(guī)則模擬演練：

老師可以將孩子們分為幾個小組，提供各種規(guī)則，讓孩子們自己表演、模擬出執(zhí)行情景，在實踐中更深刻地理解和記憶規(guī)則，同時也更好地鍛煉孩子們的團隊能力。

四、家園共育的重要性：

幼兒規(guī)則教育的成功離不開家長的參與和支持。家長也應該積極配合幼兒園的規(guī)則意識教育，如開展家園共育活動，引導孩子們在家也遵守規(guī)則。同時，老師們也應該與家長建立起良好的溝通關系，分享孩子在學校的表現(xiàn)，互相交流意見，不斷完善并提高兒童規(guī)則意識培養(yǎng)的質量。

結語：

幼兒園階段是孩子形成規(guī)則意識的重要階段，幼兒園內的各種規(guī)則教育對幼兒本身的以及周圍人的生命安全都起著至關重要的作用。一個遵守規(guī)則，具有良好品德的孩子，是社會未來的希望。為了培養(yǎng)孩子規(guī)則意識，幼兒園老師應該根據(jù)孩子的認知特點，采用更多的策略和方法，讓幼兒在更好的氛圍中成長。