14歲女孩談戀愛(ài)父母怎么辦

14歲的孩子正處于青春期，他們的身體發(fā)育逐步老練，對(duì)異性也會(huì)發(fā)生懵懂的愛(ài)情，這些都是正常的現(xiàn)象。尤其是女孩子簡(jiǎn)單受電視劇和言情小說(shuō)的影響，早戀的可能性更大。當(dāng)孩子呈現(xiàn)早戀的行為時(shí)，家長(zhǎng)必定要合理引導(dǎo)，否則會(huì)激起孩子更大程度上的背叛。

14歲女孩談愛(ài)情爸爸媽媽怎么辦

1、給予孩子必定，協(xié)助孩子剖析。14歲背叛期是正?，F(xiàn)象，但要正確引導(dǎo)，這個(gè)時(shí)分的小孩要給予必定，讓孩子建立決心，和孩子多交流，要知道孩子心里主意。給孩子剖析和必定，14歲愛(ài)情是早戀，是不主張的，有必要告知孩子這年紀(jì)不適合愛(ài)情，但可以成為友誼，相互學(xué)習(xí)，成為更好的自己。

2、嘗試著和孩子進(jìn)行交流。孩子早戀后，心思一般比較的細(xì)膩，心靈也相對(duì)較軟弱。爸爸媽媽要嘗試著和孩子進(jìn)行交流，不要用強(qiáng)硬手段。在交流的過(guò)程中，也要考究方式辦法，應(yīng)該是一種家喻戶曉的互動(dòng)式交流。爸爸媽媽可以向她問(wèn)詢對(duì)方有什么特性吸引著她，經(jīng)過(guò)交流，讓孩子知道本來(lái)爸爸媽媽是懂自己的、了解自己的、關(guān)心自己的。

3、給孩子必定的緩沖時(shí)刻。許多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，總會(huì)快刀斬亂麻，將孩子之間的所謂愛(ài)情給斬得一塵不染。這樣的做法會(huì)給孩子形成嚴(yán)峻的心思暗影，家長(zhǎng)無(wú)妨給孩子留有必定的緩沖時(shí)刻，給他們必定的時(shí)刻去考慮去看看這段愛(ài)情是否有存在的必要。假如這段愛(ài)情真的會(huì)影響學(xué)習(xí)，一朝一夕，孩子天然就會(huì)理解其間的利害。

4、檢討自我，多陪孩子。女生青春期比同年紀(jì)的男生來(lái)的早，早戀的女生一般短少爸爸媽媽的愛(ài)，特別是父愛(ài)。正是如此，為人爸爸媽媽者，應(yīng)當(dāng)在女兒青春期加強(qiáng)陪同加強(qiáng)關(guān)心。親子交流真實(shí)必不可少，這一點(diǎn)，許多爸爸媽媽要做自我檢討一下。

5、協(xié)助孩子找到她的愿望。家長(zhǎng)在協(xié)助孩子找到愿望，確認(rèn)方針的過(guò)程中，孩子的格式和視野都在不斷地被擴(kuò)張，會(huì)讓自己的重視不只限制在對(duì)異性的重視，而是自我的生長(zhǎng)和前進(jìn)?？梢杂杏锰幚砗⒆釉诒撑哑谠鐟俚膯?wèn)題。

14歲女孩談愛(ài)情的影響

1、影響學(xué)習(xí)成果，不利于未來(lái)開(kāi)展。作為學(xué)生，最重要的使命便是學(xué)習(xí)?？墒牵皩?zhuān)心不能二用”，假如孩子墮入早戀，那么就會(huì)分神，不再把注意力會(huì)集在學(xué)習(xí)上。乃至因而忽略了學(xué)業(yè)，慢慢地成果下滑，乃至發(fā)生“厭學(xué)”的心思。

2、對(duì)心思形成損傷，不利于健康生長(zhǎng)。青春期關(guān)于情感的懵懂，再加上日常日子中電視劇看到的情形，簡(jiǎn)單讓孩子把一時(shí)的好感當(dāng)成愛(ài)情。而早戀往往都是難以“修成正果”的，盡管有極少部分讓人仰慕的“從校服到婚紗”的狀況存在，可是大部分的校園早戀都是“無(wú)疾而終”，給孩子幼小心靈形成沖擊。

14歲女孩叛談愛(ài)情的原因

1、短少關(guān)愛(ài)、孩子早戀大都因?yàn)榧彝ヂ?lián)系，爸爸媽媽的不了解，不重視孩子而忽視孩子，讓孩子感覺(jué)沒(méi)有安全感和爸爸媽媽的愛(ài)，所以想找個(gè)對(duì)自己滿眼都是自己的人。

2、社會(huì)不良影響。受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，以“早戀”為榮，所以才促進(jìn)孩子呈現(xiàn)了早戀行為。

3、對(duì)異性的獵奇。因?yàn)橐黄饘W(xué)習(xí)的聯(lián)系，相互傾慕，發(fā)生了較純真的愛(ài)情，但未能沉著地處事，發(fā)生極大的愛(ài)情煩惱。

4、缺少常識(shí)。年幼無(wú)知，缺少青春期的生理，心思常識(shí)，遇到壞人簡(jiǎn)單受騙上當(dāng)。

5、學(xué)習(xí)壓力大。來(lái)自校園的壓力如作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)成果下降，同學(xué)聯(lián)系緊張，教師的教育辦法單一粗獷，校園日子枯燥無(wú)味，都使她們討厭校園日子，沖突教師的教育。