學(xué)生情緒調(diào)節(jié)特點(diǎn)包括

學(xué)生情緒調(diào)節(jié)特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：1. 情緒波動(dòng)大：學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，經(jīng)歷了各種各樣的情感體驗(yàn)，這些情感體驗(yàn)會(huì)對(duì)其情緒產(chǎn)生影響，導(dǎo)致情緒波動(dòng)大。

例如，學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)好壞、與同學(xué)之間的關(guān)系、家庭問題等原因而產(chǎn)生高低起伏的情緒。

2. 情緒容易受外界影響：學(xué)生處在成長(zhǎng)過程中，尚未完全成熟，對(duì)外界的各種刺激和影響比較敏感，容易受到外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生情緒波動(dòng)。

例如，班里出現(xiàn)了一些不和諧的事情，會(huì)讓學(xué)生感到不安和緊張，導(dǎo)致情緒波動(dòng)。

3. 情緒表達(dá)不夠成熟：學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，情緒表達(dá)不夠成熟，往往表現(xiàn)出來的情緒比較直接和極端。

例如，遇到不愉快的事情，有的學(xué)生會(huì)大聲哭鬧或者發(fā)脾氣，表現(xiàn)出來的情緒比較極端，不夠成熟。

4. 對(duì)情緒的認(rèn)知不夠全面：學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，對(duì)情緒的認(rèn)知還不夠全面，往往只是片面地認(rèn)識(shí)到一些情緒，而忽略了其他情緒的存在。

例如，有的學(xué)生只知道開心和不開心兩種情緒，而忽略了其他情緒的存在，導(dǎo)致情緒的處理不夠全面。

5. 情緒調(diào)節(jié)能力有限：學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，情緒調(diào)節(jié)能力還不夠強(qiáng)大，往往需要借助外界的幫助才能夠調(diào)節(jié)情緒。

例如，當(dāng)學(xué)生遇到情緒問題時(shí)，往往需要老師、家長(zhǎng)或者朋友的幫助才能夠逐漸調(diào)節(jié)情緒。