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如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

更新日期:2023-04-14 08:17:22  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀想要讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),就應(yīng)該把學(xué)習(xí)的自動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生真實成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。那么,怎么培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才干?怎么培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才干1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好“愛好”是最好的教師。一個狡猾的孩子能夠很長時刻靜靜地去調(diào)查一只昆蟲,一個兩三歲的娃娃能夠重復(fù)的耍弄一件東西而不厭煩,那是由于他對他所從事...

想要讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),就應(yīng)該把學(xué)習(xí)的自動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生真實成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。那么,怎么培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才干?

怎么培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才干

1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

“愛好”是最好的教師。一個狡猾的孩子能夠很長時刻靜靜地去調(diào)查一只昆蟲,一個兩三歲的娃娃能夠重復(fù)的耍弄一件東西而不厭煩,那是由于他對他所從事的東西感愛好,那是他心里的一種需求,不需求任何人去催促他。要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)發(fā)生愛好。

2、建立學(xué)習(xí)決心

讓學(xué)生“愉悅”學(xué)習(xí) 當(dāng)學(xué)生經(jīng)過盡力取得某種成功時,就會表現(xiàn)出激烈的學(xué)習(xí)愛好。家長的職責(zé)在于相機鼓動、誘導(dǎo)指點、協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)取得成功。當(dāng)學(xué)生想獨立的去探究某個新知時,要十分注意心情鼓動:“你必定能自己處理這個問題”、“你必定能行!”等。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)逗留于必定的水平常,要注意設(shè)“跳板”引渡,使他們成功的抵達(dá)常識的對岸。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動遇到困難,特別是后進生灰心自卑時,要特別注意給予及時的指點誘導(dǎo),使他們“跳一下也能摘到果子吃”。這樣,各種不同水平的學(xué)生都能體會到探究的趣味和效果,他們定會愈加盡力,愈加自動地學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生建立自我束縛的認(rèn)識

孩子雖然在心思展開方面具有了自我認(rèn)識才干,但自我發(fā)揮這種才干的效果,則需求教育和引導(dǎo)。家長應(yīng)該要求學(xué)生嚴(yán)厲自律,自我辦理。讓學(xué)生學(xué)會自我辦理,必需要建立自我束縛的認(rèn)識。常常展開以此為主題的教育活動,經(jīng)過板報宣揚、座談會、主題班會等方式的教育,讓許多學(xué)生認(rèn)識到,“長大了,要有控制自己行為的才干”,“自我束縛——老練的標(biāo)志”,構(gòu)成一種自覺自律的氣氛。

4、培育讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干   

葉圣陶先生說:“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,自己領(lǐng)會”。他著重“自讀自悟”。現(xiàn)代教育論以為,家長應(yīng)調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教會學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

5、讓學(xué)生學(xué)會自主辦理

自主辦理的關(guān)鍵是調(diào)集學(xué)生自主辦理的積極性。只要學(xué)生自己想學(xué)習(xí),才干到達(dá)學(xué)習(xí)效果最大化。能夠結(jié)合外部條件,激起學(xué)生自主辦理愛好,打出“自己的事自己做”這一標(biāo)語。班級活動中,能夠經(jīng)過,比賽、愛好小組、合作團隊的辦法,并深化到班級活動的每一環(huán)節(jié),多層次、全方位地激起引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才干,發(fā)生一種參加辦理的激烈欲望。

怎么培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才干,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干是教育的一個重要課題。期望每位家長都能重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干的培育,讓每一個孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí),把握讓他們獲益終身的才干!

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