如何讓學生自主學習

學會自主學習是學生必備的一個重要本質(zhì)。自主學習是現(xiàn)在社會的需求，也能滿意個人的需求、社會的前進，相對的咱們本身也要跟著前進，否則會被社會篩選。那么，怎么讓學生自主學習？

怎么讓學生自主學習

1、擬定學習方案 　　

自主學習的第一步便是要擬定學習方案。方案有許多種，可按時刻、學科、方針等分，也得有隨想、估計、應變等備選方案。方案并非有必要寫在紙上，有時只需求心中有數(shù)即可。比方，每個小組要有清晰的學習方針，每個小組成員也要有特性的方針，每節(jié)課、每個時刻段也要使命清晰、方針清楚。每個同學要知道自己在干什么、該干什么，每個小組要對成員的方案執(zhí)行狀況進行監(jiān)察鼓勵。讓學生在小組活動中感到這是一件很有興趣的工作，并且是很簡單做到的工作。

2、確認學習方針

學生返校后，往往會在校園的教育教育規(guī)劃下被迫學習。一部分學生被教師拖著學、被同學裹挾著學、被校園教育方案催著學，對自己的學習使命和學習內(nèi)容反而含糊了。培育學生的自主學習知道和才干，要從確認學習方針開端。學生需求為自己擬定階段性的學習方針，將學習方針分紅短期方針、中期方針和長時間方針。在每個階段都要清晰學習使命，挑選恰當學習內(nèi)容，即在教師安置的使命下，在校園的全體教育方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本身的學習才干和水平，確認自己的學習使命和學習方針。

3、帶著問題聽課

有問題，就有了聽課的方針。咱們聽講座、看電影會打呵欠，但看醫(yī)師歷來不會分心，哪怕醫(yī)師說得再單調(diào)。差異就在于是不是帶著問題聽的。所以教孩子聽課前要預習，而預習最重要的便是找到問題。

4、帶著考慮聽課

告知孩子，課上教師每次發(fā)問，不管有沒有叫到自己，都當成是問自己。好的教師都會在備課中故意規(guī)劃發(fā)問，還有自問自答，意圖便是激起考慮。

5、養(yǎng)成杰出的預習習氣

學生在進行課前預習時，不只能對教師要講的課有個大約的知道，也能回想一下之前所學的常識。因而，引導學生及時進行預習是培育學生自主學習才干的重要條件和根底。教師也可以在講堂上輔導一下學生需求留意的問題和預習的方法，引導學生及時對前后內(nèi)容進行聯(lián)接，形成對常識的全體知道，這樣學生才干做到心里有數(shù)，方針清晰，這樣大大提高了講堂的授課功率。

6、養(yǎng)成及時溫習的習氣

在講堂上或許教師講課的節(jié)奏會略微偏快點，那么在講堂上一些常識點學生沒能很快的跟上教師的思想，這樣就需求學生在課后可以自己溫習，把教師在講堂上講的常識點進行理解消化，加強學生的回憶。教師應結(jié)合教育內(nèi)容及時安置相應的課下作業(yè)，一起要求學生依據(jù)所學內(nèi)容與同學進行相應的溝通和使用，以此為根底擬定相應的點評體系，然后引導學生對常識點進行觸類旁通，培育學生的自主學習才干。

怎么讓學生自主學習，想要學生學會自主學習，家長們需求正確的引導孩子，協(xié)助孩子擬定可執(zhí)行的學習方案，確認學習方針，在講堂上認真聽講，學會認真考慮，信任孩子一定會養(yǎng)成杰出的學習習氣。