青少年游戲成癮的成因

青少年沉浸游戲問題不僅僅是關(guān)于家長(zhǎng)來說，是一個(gè)難題，關(guān)于整個(gè)社會(huì)來講都是一個(gè)比較難的問題。因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷在開展過程中，要想孩子完全不觸摸，這是不實(shí)際的。

青少年游戲成癮的成因

1、為了取得尊重而沉浸游戲。每個(gè)人都有自尊心，每個(gè)人都巴望得到他人的尊重和賞識(shí)。那些在校園里學(xué)習(xí)有困難的青少年，在日子中很難得到社會(huì)、校園、爸爸媽媽對(duì)他們的賞識(shí)和必定。來自社會(huì)、校園、爸爸媽媽及自我的不斷否定，使那些青少年不能從實(shí)際日子中體驗(yàn)到成功和自傲的高興。因此導(dǎo)致這類青少年孩子的心里充溢了激烈的自卑感。

2、因外交問題沉浸網(wǎng)絡(luò)。青少年經(jīng)過網(wǎng)上結(jié)交取得了滿意感，可是因?yàn)楸旧淼膯栴}并沒有得到解決，在實(shí)際日子中依然無法與伙伴往來，這種實(shí)際與虛擬的反差，使青少年孩子更不肯或更不敢面臨實(shí)際，生長(zhǎng)過程中關(guān)于朋友的需求只能從網(wǎng)絡(luò)虛擬的國際中獲取，從而使他們無法脫節(jié)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心思依靠。

3、親子間短少溝通。假如爸爸媽媽習(xí)慣于用“逼迫指令式”的教育方法管束孩子，爸爸媽媽不能了解孩子生長(zhǎng)中的煩惱，僅僅用簡(jiǎn)略的否定來對(duì)待孩子生長(zhǎng)中的困惑，爸爸媽媽就會(huì)失掉孩子的信賴。孩子也會(huì)因?yàn)闊o法與爸爸媽媽溝通，心情得不到開釋、困惑得不到爸爸媽媽的了解和輔導(dǎo)而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

4、孩子的自控才能比較差。因?yàn)楹⒆颖旧淼囊懔Ρ容^單薄、自控才能還不強(qiáng)，一旦投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)游戲中取得的隨心所欲的放縱和宣泄的快感及虛擬的成功感帶來的沉醉，使還不能區(qū)別實(shí)際感覺與虛擬感覺差異的孩子，無法抵抗虛擬的國際帶給孩子的這些在實(shí)際中很難取得的感覺。

青少年游戲成癮的對(duì)策

1、家長(zhǎng)不要打罵孩子。當(dāng)孩子沉浸游戲的時(shí)分，不要對(duì)孩子發(fā)火，打罵。發(fā)火，打罵是沒有用的，反而會(huì)引起他們的抵抗心情，這樣只會(huì)使工作變得愈加一發(fā)不可收拾。這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)們能夠和孩子談?wù)?，告知他游戲玩的太多是多么多么欠好?/p>

2、家長(zhǎng)要知道其間的危害。要與孩子平等地進(jìn)行對(duì)話，讓孩子知道到游戲成癮的危害。面臨玩游戲的強(qiáng)壯引誘，許多深陷其間難以自拔的青少年，他們的心里其實(shí)也很苦楚。這時(shí)分，假如爸爸媽媽老是居高臨下地講道理，往往他們底子不聽，會(huì)覺得很煩。家長(zhǎng)要放低姿勢(shì)，走進(jìn)孩子的心里，及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我檢討。

3、給予孩子特性開展的空間。當(dāng)特性化的情感需求繼續(xù)得不到滿意時(shí)：不同年齡段、性別、性情的孩子，面臨各階段的生長(zhǎng)使命，還有更特性化的精力需求，如獵奇與探險(xiǎn)、勇氣與擔(dān)任、自傲與成就感等。假如一個(gè)充溢冒險(xiǎn)精力尋求影響的男孩過著單諧和原封不動(dòng)的日子時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲國際天然顯得精彩無限。

青少年沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

1、影響青少年的心思健康。沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年因?yàn)殚L(zhǎng)期缺少社會(huì)溝通和人際溝通，往往會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)國際當(dāng)成實(shí)際日子，其思維和情感都會(huì)與實(shí)際日子脫節(jié)，在心思上則表現(xiàn)出自我關(guān)閉。

2、毅力力的消磨和自控才能的下降。網(wǎng)絡(luò)的過度運(yùn)用，使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了激烈的依靠心思。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)影響、網(wǎng)絡(luò)結(jié)交中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮引誘等，使青少年逐步沉浸網(wǎng)絡(luò)。

3、導(dǎo)致孩子身體素質(zhì)下降。網(wǎng)絡(luò)性情最大的特征是“孤單、嚴(yán)重、驚駭、冷酷和非社會(huì)化”。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬國際的眷戀，人機(jī)對(duì)話和以計(jì)算機(jī)為中介的溝通，簡(jiǎn)單使人的性情脫離實(shí)際社會(huì)而發(fā)生異化，一起青少年又處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，長(zhǎng)期運(yùn)用電腦和手機(jī)，幅射和高度嚴(yán)重會(huì)危害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。