孩子玩游戲不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

關(guān)于孩子而言，寫(xiě)作業(yè)是一件非常單調(diào)庸俗的事，并且非常困難，哪有玩游戲來(lái)的風(fēng)趣呢，所以整日沉浸游戲，不思進(jìn)取，就算家長(zhǎng)每天在孩子耳邊啰嗦也不論用，由于他們打心里就對(duì)寫(xiě)作業(yè)不感愛(ài)好。那么孩子玩游戲不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子玩游戲不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不到萬(wàn)不得已，不要采納強(qiáng)制的辦法

大部分家長(zhǎng)會(huì)采納強(qiáng)制情緒，其實(shí)這是最不可取的辦法。特別關(guān)于略微大點(diǎn)兒的孩子，甚至?xí)l(fā)生逆反心理。家長(zhǎng)罵孩子，打孩子，孩子心里不舒服，家長(zhǎng)之后也或許會(huì)懊悔。所以，不要用強(qiáng)硬的情緒去處理這些工作。

2、給孩子擬定時(shí)刻表

將學(xué)習(xí)時(shí)刻，游戲時(shí)刻，休息時(shí)刻，以及其他時(shí)刻編成一個(gè)時(shí)刻表。組織的時(shí)分要注意科學(xué)性和合理性，之后盡量讓孩子去遵從這個(gè)時(shí)刻表。能夠使用獎(jiǎng)賞和賞罰的辦法催促孩子，讓孩子自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，這種辦法適用于略微有點(diǎn)自覺(jué)性和自制力的孩子。

2、和孩子約法三章

這種辦法關(guān)于往常就教育孩子有誠(chéng)信，能說(shuō)到做到的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比較適用，由于不論成果好仍是壞，孩子畢竟是孩子，不會(huì)像成年人相同自覺(jué)。能夠?qū)ひ捜宓罃?shù)學(xué)問(wèn)題，最好能從游戲中找出幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子去做。只需全對(duì)就讓孩子玩游戲一段時(shí)刻。這樣商量著來(lái)，既不會(huì)讓孩子惡感，又能教育孩子要一諾千金。

4、不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分玩手機(jī)

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分特別不要在孩子的周圍玩手機(jī)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的時(shí)分玩手機(jī)，讓孩子心猿意馬，無(wú)法進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀況。要給孩子建立典范，讓孩子知道家長(zhǎng)不玩他們也不能玩，而不是讓孩子感到“只準(zhǔn)州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”惡感。給孩子供給一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能安安心心的學(xué)習(xí)，不受外界攪擾，是家長(zhǎng)應(yīng)該做到的，也能做到的。

孩子玩游戲不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、家長(zhǎng)沒(méi)有正確引導(dǎo)

在跟學(xué)生講清楚學(xué)習(xí)重要性的一起，也要正確的對(duì)待游戲，既不能在玩游戲上聽(tīng)之任之，又不能不讓學(xué)生玩。對(duì)學(xué)生這個(gè)集體而言，你越是不讓他（她）做的事兒，反而越是激發(fā)了他（她）們的好奇心。

2、自制力不行

人最大的敵人便是自己，學(xué)生自己明知道應(yīng)該把做作業(yè)放在第一位，可便是壓服不了自己，或許情不自禁的就去玩游戲了。

3、學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，游戲是消遣

學(xué)習(xí)是一件苦差事，單調(diào)且庸俗。游戲的主要功能便是趣味性、故事性、冒險(xiǎn)性，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)壯的吸引力。有些智力游戲也很燒腦，為啥學(xué)生還愿意去研究呢？“愛(ài)好地點(diǎn)，所向無(wú)敵”。

孩子玩游戲不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)首先要好好與孩子交流，了解他們的實(shí)在主意，只要這樣才干找到孩子玩游戲不寫(xiě)作業(yè)的原因，然后對(duì)癥下藥，處理問(wèn)題。